2024九年级化学下册第九单元跨学科实践活动课件.pptx

海洋资源的综合利用与制盐

目录活动引入2展示与交流4活动目标1活动设计与实施3

1.了解海洋中的资源，认识不同类型海洋资源的利用情况2.通过海水制盐的实践活动，形成利用物质性质差异实现物质分离的思路与方法3.了解氯化钠在工业生产中的应用及对人体健康的重要作用活动目标

活动引入浩瀚的海洋是一个巨大的资源宝库，海洋资源的综合利用，是解决资源短缺难题的重要途径之一。

石油、天然气、可燃冰、铁矿、海滨砂矿等海洋矿产资源海洋动物、海洋植物、海洋微生物海洋生物资源海水本身、海水中溶解多种元素(达80多种)海洋化学资源潮汐能、风能、波浪能、盐差能等海洋能源资源活动设计与实施任务一了解海洋中的资源海洋能为人类提供哪些资源？

我国渤海、黄海、东海和南海等不同海域资源的分布状况是怎么样呢？①渤海的五大优势资源包括渔业、港口、石油、旅游和海盐；②黄海的水产、矿产和油气资源丰富；③东海的水产资源丰富；④南海的水产和油气资源丰富。

海洋能源中有哪些是可再生的？潮汐能风能波浪能盐差能……

?潮汐能的利用是海洋能利用中最成熟和规模最大的一种。其主要技术包括：潮汐发电、潮汐泵等。目前已建成了一批性能优良且效益显著的潮汐电站。主要集中在沿海地区。由于常规电站廉价电费的竞争，建成投产的商业用潮汐电站不多。

1.技术难题：设备面临海水腐蚀、密封及牢固性等问题，同时其开发利用需依赖于自然环境。2.投资成本：投资成本较大，包括基础设施建设、设备制造和维修保养等方面的费用。3.生态环境影响：开发利用过程中可能会对生态环境产生一定的影响。潮汐能目前存在的问题和挑战

目前海洋风能利用存在的问题和挑战：如海洋环境复杂、建设和维护成本较高、技术要求严格等，海上风电装备与建造存在技术瓶颈等中国可再生能源学会风能专业委员会(CWEA)的数据显示，2023年我国海上风电累计装机容量达到3769万千瓦，占全球的50%；新增装机容量达到718.3万千瓦，占全球的58%。而且我国也在积极探索并推进深远海风电发展，如扶摇号、海油观澜号海油观澜号扶摇号

试总结海洋再生能源的优势和不足优势不足1.环保清洁无污染2.可再生取之不尽3.促进可再生经济发展4.减少对化石燃料的依赖性......1.受海洋自然环境影响较大2.初始投资成本高3.技术研发、设备维护等成本高4.可能对生态环境造成一定影响......

海洋是巨大的资源宝库，我国在积极开发和利用海洋资源的同时，也采取了多种保护海洋资源的措施，比如建立海洋自然保护区、加强海洋环境监测、制定《中华人民共和国海洋环境保护法(2022年修正)》等海洋环境监测

任务二从海水制取粗盐了解海水中所溶解的主要物质及其质量分数

资料卡片我国明代著作《天工开物》在作咸卷中记载了海盐制取之法:“凡淋煎法，掘坑二个，一浅一深。浅者尺许，以竹木架芦席于上，将帚来盐料(不论有灰无灰，淋法皆同)，铺于席上。四围隆起，作一堤垱形，中以海水灌淋，渗下浅坑中深者深七、八尺，受浅坑所淋之汁，然后入锅煎炼。民以食为天，盐为百味之首。古代人是如何获取食盐的呢？我国古代劳动人民凭借自己的智慧，很早就学会利用“淋煎”的方法来制取海盐《天工开物》记载的制盐法

根据海水中各物质的质量分数，以及各物质的溶解度随温度变化情况，设计并实施实验方案，将氯化钠从海水中分离出来。实验方案：将“海水”加热到60℃，恒温蒸发至有大量晶体析出，再过滤、洗涤、干燥获得粗盐。制取粗盐：过滤洗涤蒸发干燥

制取粗盐海水、氯化钠、其他可溶性盐海水中溶质溶解度随温度变化不同；且含量不同蒸发结晶通过从海水中制取粗盐的过程，你能总结出混合物分离的一般思路吗？物质分离分析混合物成分寻找成分性质差异找到分离方法

任务三从粗盐制取精盐海水晒盐制得的粗盐能直接食用吗？含有哪些杂质？不能，还含有泥沙和可溶性的MgCl2、CaCl2等杂质如何除去粗盐中的难溶性杂质泥沙呢？设计实验①溶解②过滤③蒸发④计算产率

思考：1.玻璃棒在本实验各步骤中分别起什么作用?①溶解②过滤③蒸发④计算产率(1)溶解：搅拌，加速粗盐的溶解。(2)过滤：引流，防止液体外溅。(3)蒸发：搅拌，防止因局部温度过高，造成液滴飞溅。(4)计算产率：转移固体。

思考：2.除去粗盐中泥沙是利用氯化钠和泥沙的什么不同？①溶解②过滤③蒸发④计算产率在水中的溶解性不同

查阅国家标准，了解食用盐理化指标的相关规定《GB/T5461-2016食用盐》中规定了食用盐的术语、定义、各项指标要求、试验方法等，该标准适用于以海水、地下卤水