2025年草房子 教学设计 .pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

课文标题：《草房子》

作者：曹文轩

一、教学目标：

知识与技能：学生能够理解课文内容，把握作者通过描写草房子展现

出的淳朴的乡土情怀和对美好生活的向往。

过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，训练学生的合作与交

流能力，提高他们的语言表达和文本分析能力。

情感态度价值观：激发学生对自然美和生活美的感悟，培养学生热爱

生活、积极向上的精神。

二、教学重点与难点：

教学重点：课文的主要内容理解，对草房子描写的领会，以及作者情

感态度的感悟。

教学难点：如何引导学生深入理解作者通过草房子这一载体所表达的

深层次意义。

三、教学准备：

教案、多媒体课件（包含草房子的图片、相关背景知识等）。

学生准备：课前阅读课文，收集与草房子相关的资料。

四、教学过程：

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

导入（5分钟）

展示一张草房子的图片，简短介绍草房子的基本情况。

提问激发兴趣：“你们对草房子有什么样的印象或想象？”

新课呈现（20分钟）

学生自由朗读课文，教师巡视指导。

分段讲解课文内容，重点解析草房子的描写及其深层含义。

视频展示：播放一段关于草房子的纪录片片段，帮助学生更直观地理

解文本。

活动实践（20分钟）

小组讨论：分组探讨草房子对于文章人物、情节发展的意义及其象征

意义。

角色扮演：选择文中片段进行角色扮演，加深对人物情感的理解。

总结提升（10分钟）

小组分享讨论和角色扮演的成果。

教师总结：强调草房子不仅是一个物质载体，更是一种情感的寄托，

反映了作者对于美好生活的向往。

作业布置

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

写一篇短文，题目为《我的草房子》，运用想象力描绘一个理想中的

草房子，并表达自己对生活的向往。

五、板书设计：

《草房子》

作者：曹文轩

主要内容：（简要概括）

深层意义：自然美、生活美、情感寄托

通过这样的教学设计，不仅能够帮助学生理解课文内容，还能培养他

们的想象力和创造力，同时激发他们对生活的热爱。