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高中生数学学习障碍及其干预策略的研究论文

摘要：本文旨在探讨高中生数学学习障碍的表现及其干预策略，以期为提高高中生数学学习效果提供理论依据和实践指导。通过对数学学习障碍的概念进行阐述，分析其成因，并提出相应的干预策略，为高中生数学学习提供有效的解决方案。

关键词：高中生；数学学习障碍；干预策略

一、概念阐述

（一）1.数学学习障碍的定义

数学学习障碍是指学生在数学学习过程中，由于个体差异、学习环境、教学方法等因素的影响，导致数学知识掌握不牢固、数学能力发展不充分、数学思维品质不健全的一种现象。数学学习障碍不仅影响学生的学习成绩，还可能影响学生的心理健康和未来发展。

2.数学学习障碍的表现