2025年青岛大学333教育综合考研真题精选 .pdfVIP

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

青岛大学333教育综合考研真题精选

青岛大学333教育综合考研真题精选

单选题（共30题，共30分）

1.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

2.教师将自己的教学实践活动定期进行梳理，总结出自己的教学经验，

同时不断听取学生、同事、专家的反馈，这种反思方法属于（）。

A.行动研究

B.撰写日记

C.观摩讨论

D.案例分析

3.学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监控及对速度的

把握主要采用了()。

A.认知策略

B.元认知策略

C.管理策略

D.复述策略

4.贾德所作的著名的水下击靶实验证明的是()。

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饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

A.智力技能中规则的迁移

B.陈述性知识的迁移

C.动作技能的迁移

D.认知策略的迁移

5.“一千个人看小说，就有一千个哈姆雷特”，这实质上体现了下面哪

个理论的观点？()

A.认知主义学习观

B.行为主义学习观

C.建构主义学习观

D.人本主义学习观

6.“榜样的力量是无穷的”，这一观点与下面哪位心理学家的看法异曲

同工?()

A.布鲁纳

B.班杜拉

C.布鲁姆

D.斯金纳

7.程序性知识特有的表征方式是()。

A.命题

B.图式

C.产生式

D.故事脚本

8.马克思说：“搬运工和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间

2

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

的差别小得多，他们之间的鸿沟是分工掘成的，”这一论断说明（）

A.遗传素质最终决定人的发展

B.遗传素质只是为人的发展提供可能性

C.遗传素质具有差异性

D.遗传素质对人的发展不起作用

9.活动课程论的代表人物是（）

A.孔子

B.杜威

C.赫尔巴特

D.布鲁纳

10.课程是人的各种自主性活动的总和，学习者通过与活动对象的相

互作用而实现自身各方面的发展。这种观点认为()。

A.课程即学科

B.课程即经验

C.课程即活动

D.课程即文化的再生产

11.道德包括三种成分，道德认知、道德情感和道德行为，那么你认

为责任感和义务感属于()。

A.道德认知

B.道德情感

C.道德行为

D.道德观念

3

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

12.最早系统阐述科学教育思想，并明确构建教育学体系的是()。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.康德

D.杜威

13.发现式教学方法的最大缺点是()。

A.会导致学生注意力分散

B.会导致学生机械学习

C.不利于发展学生的智力