2025年(部编版)一年级下册要下雨了省比赛获奖教案.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

《要下雨了》教学设计

课文简析：

《要下雨了》一课是人教版小语教材第二册第四组中的讲读课文。

这是一篇科学童话,主要从“燕子低飞”、“鱼游到水面”、“蚂蚁搬

家”三种现象，讲了下雨前一些小动物的活动特点及发生这些现象的

原因。课文虽然文字浅显，但是生动形象地揭示了事物之间的内在因

果联系，教给学生通过观察小动物行为变化来预测天气的方法，有机

地渗透身边的自然科学知识。不仅能引导学生留心身边事物,注重观

察,而且激发了学生探究身边自然科学现象的兴趣,从而在学生幼小

的心灵里萌发热爱大自然的思想感情。

教学目标：

1、知识技能目标：在文中理解重点字、词的意思，并能正确、

流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、过程方法目标：以读促解，了解“燕子低飞忙捉虫、小鱼游

出水面透透气、蚂蚁忙着搬家”与下雨的关系。

3、情感态度目标：学会观察大自然，善于动脑筋、想问题。重

点在于培养学生有感情朗读，力求做到读中体会，读中理解，读中想

象。

教学重点：

1、通过学习课文内容，了解下雨前的自然现象。

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：

了解一些动物下雨前活动现象产生的原因。

教学过程：

一、复习旧知，巩固生字。

上节课我们学习了《要下雨了》的生字，今天我们将继续学习这

篇课文。师板书《14.要下雨了》，带领学生齐读课题。

1、实物投影仪展示学生作业，问：观察作业在书写过程中存在

的哪些问题？学生自.由回答。

2、总结易错汉字“直”的书写及记忆方法。

设计意图：《语文课程标准》明确指出“识字写字是阅读和写作

的基础”，因此掌握生字识记方法是小学低年级学生的一项基本知识

技能，课前复习重点生字，便于温故而知新。

二、学习课文、了解内容。

1、多媒体课件出示第一幅图

师：大家看图，说说对这幅图的理解？

生：用自己的语言表述小白兔和燕子之间的对话。（有一天，小

白兔穿着红色的背心在山坡山割草，它割着割着就看见了小燕子，小

白兔问，燕子燕子你到哪儿去了，我好想你啊，燕子说我在忙着捉虫

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

子，现在没时间跟你聊。）

师点评：这位同学用了自己的语言，也用了课文中的语言，说明

他昨天一定认真预习了课文。

2、多媒体课件出示第二幅图

师：谁能说说第二幅图，尽可能用自己的话来说。

生：小白兔割完草之后正要回家的时候，看见小鱼游到水面上来

了，小白兔说，小鱼你今天出来玩呀，小雨说我想看看花花草草，所

以出来玩啊！）

师点评：这位同学一定是个爱好大自然的好孩子，出来想看花花

草草。

2、多媒体课件出示第三幅图

师：谁来说说第三幅图？

生：小白兔在回家的路上看