2025年三年级上语文《陶罐和铁罐》教案 .pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

三年级上语文《陶罐和铁罐》教案

三年级上语文《陶罐和铁罐》教案

作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写

教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那

要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的三年级上语文《陶罐和

铁罐》教案，欢迎阅读与收藏。

三年级上语文《陶罐和铁罐》教案1

一、文本细读：

本篇课文是一篇寓言故事，看似简单，却寓意深刻。向我们讲述

着深刻的道理。文章前半部分向我们讲述了在国王的御厨里有两只罐

子，一只是陶的，一只是铁的，骄傲的铁罐瞧不起陶罐，经常奚落他。

后半部分向我们介绍了许多年后，当人们挖掘出陶罐的时候，铁罐却

已经无影无踪了。文章虽然简短，但是，陶罐与铁罐的态度差异通过

人物语言表现得非常明显，这和最后的结局形成了强烈的反差。运用

大量的对话来向我们展示两只不同的罐子，让我们深深体会到陶罐的

谦虚，铁罐的傲慢。文章中的一些词语也说明了这一点。如骄傲、看

不起、傲慢、奚落、谦虚、轻蔑、争辩、愤怒等很多。

文章以两只罐子的对话为线索，故事告诉我们，每个人都有长处

和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦

相处。

二、设计理念：

本篇课文故事看似简单，却寓意深刻，向我们讲述深刻的道理，

而这大部分都是通过对话的方式来完成的。因此做如下设计：1、在朗

读中体会，在想象中感悟。2、在比较中质疑，在交流中解惑。3、从

课堂走向生活，由知识转化为实践。

三、教学目标：

知识与技能目标：

1、认识本课“陶、谦、虚、职、羞、耻、逝、遗、素、漆、踪”

等11个生字，会正确书写“骄、吵、羞、耻、宫、荒、堆、尘、净、

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

素、损、挖”等12个生字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

3、了解课文中的故事内容，思考陶罐和铁罐的最终结局。

4、读课文，了解语言蕴含的道理。

5、理解课文内容，学会全面地看问题，懂得：要多发现别人的长

处，要正视自己的短处。并且学着用发展变化的眼光正确地看待人和

事物。

过程与方法目标：

1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高

学生的阅读能力。

2、通过朗读课文，指导学生边读边想象，培养学生的想象力。

3、在比较中质疑，在交流中解惑。培养学生提出问题解决问题的

能力。

情感态度与价值观目标：

懂得不以己之长比他人之短，能正视自己的缺点，并且学着用发

展变化的眼光正确地看待人和事物。

四、教学重难点：

文章的重点在于让学生在理解课文内容的基础上，学会全面的看

问题，要发现别人的长处，正视自己的短处。这也是教学的难点。

五、课时安排：两课时

第一课时

一、激发兴趣导入新课

师:在国王的御厨里有两只罐子,一只是陶的,一只是铁的。时间在流

逝，世界上发生了很多事情。两只罐子被遗落在荒凉的场地上，许多

年过去了，两只罐子的命运如何?今天我们就一起来读一读陶罐和铁罐

的故事。