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数学《条形统计图》教案范文(通用2024)

CATALOGUE目录课程介绍与目标知识点梳理与讲解经典案例分析与讨论互动环节：学生实践操作与展示课堂小结与拓展延伸作业布置及批改建议

课程介绍与目标CATALOGUE01

条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按一定的顺序排列起来。条形统计图定义条形统计图可以清楚地表明各种数量的多少，易于比较数据之间的差别，便于分析和研究问题。条形统计图作用条形统计图定义及作用

教学目标与要求知识与技能目标使学生掌握条形统计图的制作方法和步骤，能正确、熟练地绘制条形统计图，并能根据条形统计图进行简单的数据分析。过程与方法目标通过经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，培养学生的统计意识和数据处理能力。情感态度与价值观目标使学生感受到数学与生活的密切联系，体验数学的应用价值，培养学生的数学应用意识。

教材分析本节课是在学生已经掌握了收集和整理数据的方法，能用简单的统计表表示数据的基础上进行教学的。通过本节课的学习，学生将进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用条形统计图表示数据，为后续的折线统计图和扇形统计图的学习打下基础。要点一要点二教材选用本节课选用人教版小学数学教材四年级上册第七单元《条形统计图》第一课时作为教学内容。该教材注重从学生的生活经验出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。教材分析与选用

知识点梳理与讲解CATALOGUE02

确定调查目的和对象设计调查问卷或表格实施调查数据整理数据收集与整理方法明确要收集哪些数据，以及从哪些对象中获取这些数据。将设计好的问卷或表格发放给调查对象，并指导他们如何填写。根据调查目的和对象，设计相应的问卷或表格，以便系统地收集数据。对收集到的数据进行分类、汇总和整理，以便后续分析。

整理数据绘制坐标轴绘制条形添加标签和标题条形统计图绘制步需要绘制条形统计图的数据进行整理，包括分类、计数等。在图纸上绘制横坐标轴和纵坐标轴，分别表示数据类别和数据值。根据整理好的数据，在坐标轴上绘制相应的条形，条形的长度或高度表示数据值的大小。在条形统计图上添加数据标签、图例、标题等，以便更好地说明和解释数据。

用于表示单个数据系列的情况，适用于对比不同类别数据的大小和差异。单式条形统计图复式条形统计图堆积条形统计图横向条形统计图用于表示多个数据系列的情况，适用于对比不同组别、不同条件下的数据大小和差异。用于表示多个数据系列的累积情况，适用于展示各部分在整体中的占比和分布情况。将数据系列沿水平方向排列，适用于数据标签较长或需要横向展示的情况。不同类型条形统计图特点及应用场景

经典案例分析与讨论CATALOGUE03

某班级共有50名学生，经过一次考试后，成绩分布在不同分数段。背景介绍通过条形统计图展示各分数段的学生人数，如60分以下、60-69分、70-79分、80-89分、90分以上。数据展示引导学生观察条形统计图，讨论成绩分布的特点，如哪个分数段人数最多，哪个最少，以及可能的原因。分析讨论案例一：某班级学生成绩分布情况

数据展示通过条形统计图展示该地区过去10年的年降雨量，按年份排列。背景介绍某地区近年来降雨量波动较大，需要对其变化趋势进行分析。分析讨论引导学生观察条形统计图，讨论降雨量变化趋势，如是否有明显的增减趋势，以及可能的气候变化或环境影响因素。案例二：某地区降雨量变化趋势分析

背景介绍01某公司有多种产品，需要了解各产品销售额在总销售额中的占比情况。数据展示02通过条形统计图展示各产品销售额占比，按占比大小排列。分析讨论03引导学生观察条形统计图，讨论各产品销售情况，如哪些产品销售额占比较高，哪些较低，以及可能的市场需求或竞争因素。同时，可以进一步探讨如何提高低销售额产品的市场竞争力。案例三：某公司产品销售额占比情况

互动环节：学生实践操作与展示CATALOGUE04

每组选定一个主题，例如“最喜欢的水果”、“一周内每天的运动时间”等，进行数据收集。指导学生使用条形统计图表示收集到的数据，鼓励组内成员相互协作，共同完成统计图的绘制。根据学生兴趣和意愿，将学生分成若干小组，每组4-6人。分组进行实践活动安排

每组选派一名代表，向全班展示并讲解本组绘制的条形统计图。其他同学根据展示内容、图表美观度、数据准确性等方面进行评价和打分。制定具体的评价标准，例如“数据呈现清晰易懂”、“图表设计美观大方”、“讲解流畅自信”等。学生作品展示及评价标准制定

教师点评和总结反馈教师对每组的作品进行点评，指出优点和不足，提出改进意见