2025年小青蛙学本领教学设计反思.pdfVIP

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

“小青蛙学本领”教学反思

跳跃是人体的基本活动能力之一。低年级跳跃教材内容是一些简单的单脚、双脚跳跃练习

和基本的跳跃方法。对培养学生跳跃的正确姿势，发展学生跳跃的能力具有重要作用。通过教

学，促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、力量和协调能力。发展思维的敏捷性和有序性，

培养学生勇敢、果断和用于克服困难的意志品质。因此，教学中根据一年级学生活泼好动的天

性。1、我设置情景：今天我给同学们带来了一个小伙伴，请大家猜一猜它是谁？师模仿“青

蛙”的叫声（学生猜）的形式导入课堂。2、为了激发学生参与运动欲望，在准备活动中，我

特别选择了抢占位置游戏，把“荷叶”摆成单圈同学们听着音乐绕着慢跑，音乐一停学生每人

抢占一个“荷叶”，看谁的反应能力快。如此重复几次，再接着针对性的“青蛙韵律操”，虽然

同样是慢跑，但得到的效果是截然不同的。

3、为了使学生易于学习起跳有力、落地轻巧，我让学生先体会青蛙的跳跃动作，要求又

高又远，再加小组自主创新各种单、双脚跳相互合作交流学习的方式，让学生主动去思考、体

验、实践，使学生建立正确的动作概念。

4、为了拓展学生学会合作探究，设计了“小青蛙建设奥运小村”小游戏，让学生合作创

新一个美丽的小村庄。

5、这节课主要是以跳跃为主的学习，所以在课的最后我采取以比较舒缓的音乐“小青蛙

唱吧”放松舞，引导学生身心得到放松。

本节课的不足之处：

1.对学生全面关注上有些欠缺，特别是对有些个别同学照顾不足。有协调性不好的同学

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

百学须先立志。——朱熹

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

掌握动作比较困难，我应该及时去指导或帮助，让他建立自信心。

2、对于一年学生来讲课的设计比较复杂、难度大，如果当时选择二年级的学生教授本课

的知识，我想效果会更好。

3、设计“小青蛙建设奥运小村”对本课来说不太符合主题，有些牵强。应该把“小青蛙

建设奥运小村”改成“建设青蛙家园”，让学生为我们可爱的小青蛙建设一个有安全又美丽家

园，从此不再受到人们的伤害。这样设计又符合主题又对学生进行了一次爱心教育，何乐而不

为呢？这些就是我通过讲这节课后的反思和体会。

所以，今后的教学中，我会以学生的角度去思考，做好充分的准备，让课堂教学更加贴近

学生.让学生的每次课都有小小的收获，为他们建立终身体育的意识打好坚实的基础。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备