2025年小学语文一年级上册《语文园地四：日积月累+和大人一起读》优质课教学设计.pdfVIP

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

部编人教版一年级上册第四单元：和大人一起读

《小松鼠找花生》教学设计

教材分析：

本课选自部编人教版一年级上册语文园地四中的和大人一起读的一遍课文。以“益智”为主题，培养学生遇

事勤于动脑、善于思考的习惯。本文借小松鼠找花生这件事，间接告诉学生花生在地下结果这一常识。课文采用

科学童话的形式，语言活泼，浅显，符合儿童年龄特点。

学情分析：

低年级学生活泼好动，有较丰富的想象力。在课堂上我创设情境,激发学生学习语文的兴趣，培养他们良好的

学习习惯。

教学目标：

1.有主动识字的愿望，自主认识12个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解花生的生长规律，激发学生观察植物的兴趣

教学重难点：

1.识字、有感情朗读并理解课文。

2.了解花生在地下结果的特点。

教学方法：

以读促讲，品读感悟法（读、演、体、悟、听、表达）教学过程:

一、激趣导入。

师：孩子们。今天又一只可爱的小松鼠来到了我们的课堂上，它邀请我们一起和它去找花生，孩子们你们愿

意吗？

生：愿意

师：现在我们就和小松鼠一起出发，踏上我们的寻找之旅吧。在寻找的过程中啊，我们会遇到很多困难，但

只要孩子们坚持下去不放弃，动脑筋去解决问题，我们一定会成功。

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

二、读通读顺课文，认读生字，整体感知。

1.自由读课文。

师：请同学们打开书，左手压书，右手拿笔，自由读课文，并标出自然段的序号。

师：刚才同学们读得真认真，真正做到了不动笔墨不读书。

师：现在我们就一起去认认这些生字吧。

师：看到课题你想知道什么？用我想知道的句式来说好吗？（出

示句式：我想知道：）

生：

2.指名读文，思考问题。

师：孩子们说的可真好，看来孩子在预习课文时很认真，老师很高兴。

师：用手势告诉老师这篇课文有几个自然段？（5个自然段）

师：指名读文，其他同学考虑：在小松鼠寻找花生的过程中：（1）看到了什么？（2）听到了什么？（3）

做了什么？找到没有？你能解决哪一个问题呢？

三、品读课文，自主合作探究。

1.品析小松鼠看到的。

师：课文我们读完了，那我们一起去看一看，小松鼠在寻找花生的时候看到了什么？

生：（课文第一自然段）

师：什么是格外的鲜艳？鲜艳是什么意思？用你自己的话说一说

生：

师：颜色特别好看就是格外鲜艳的意思。我们一起去看看这美丽的花生的花。（出示图片）

师：出示课件换词练习：花生已经开花了，一朵朵金黄色的小花，在阳光下（）。

师：你认为还可以换成哪些词呢？

人不知而不愠，不亦君子乎？——《