2025年部编版四上《王戎不取道旁李》教学设计 (表格完美版).pdfVIP

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

部编版四上《王戎不取道旁李》

教学设计

授课教

学科语文

师

授课班

授课日期

级

教学课题25.王戎不取道旁李

1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

2.能结合注释理解课文内容，并用自己的话讲述故事。

教学目

标3.能解释“树在道边而多子，此必苦李”的原因。

4.理解课文中三个“之”子的意思。

重难点重点：能结合注释理解课文内容，并用自己的话讲述故事。

难点：能解释“树在道边而多子，此必苦李”的原因。

教具准

教师：PPT学生：听写本

备

教学过

教师活动学生活动目的

程

课前五分提升基础能力

古诗背诵背诵古诗

钟

一、读课题导入。

1.同学们课前都认真预习了这篇课文，并把

它读了很多遍，现在我们先来一起读读课题学生读课题，发

吧！现课题中交代了引入课堂，激

导入2.全班齐读课题，教师指名学生读课题，指导人物、事件和地发学生学习兴

学生注意根据题目的意思来进行停顿。点趣。

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

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二、熟读成诵

（一）读正确

1.课前大家读了课文，现在请同学们自由朗

读课文，要有自己的节奏和感情。带领学生各种

熟读成诵

2.指名读文。学生熟读成诵。形式读文，熟

3.全班齐读。读成诵。

（二）读流利、读出停顿

1.教师示范读。

2.出示去标点文言文。

3.出示繁体字文言文。

（三）尝试背诵

1.出示插画，学生给插画配文。

2.学生根据插画内容尝试背诵。

三、复述故事

1.根据插画，结合注释，用自己的话讲一讲1.学生根据老师