2025年一年级语文下册第二单元集体备课.pdfVIP

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

一年级语文下册第二单元教学设计

授课时间：年月日

课题1、《吃水不忘挖井人》主备教师第课时（共课时）

1.知识目标：正确认读本课“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、

教学面”等13个生字，会写田字格里的“吃、主、住、以、叫、江、没”等7个生字。

目标2.能力目标：有感情的朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。3.情感

目标：理解课文内容，初步懂得饮水思源的道理。

教学

识字，写字，有感情地朗读课文。

重点

教学

感悟饮水思源的道理。

难点

教学教师生词卡片、课件

准备学生预习生字和课文

教学过程二次备课

第一课时

一、谈话激趣，引入新课。

师：同学们喜欢听歌吗？现在我们就来听一首好吗？（播

放歌曲《太阳最红毛主席最亲》）

师：说说你都听到了什么？

生：听到了毛主席。

师：你知道毛主席是什么人吗？

生：他是我们国家的主席……

师：简介毛主席生平及主要贡献，今天我们就来学习一篇

关于毛主席的文章。（板书课题：吃水不忘挖井人）

二、初读课文，整体感知。

1、师配乐范读课文，同学们边听边想，毛主席给你留下

了怎样的印象？

2、自读课文，学习生字。

（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出

生字词。

（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小

组读、分段读）

三、记忆字形，指导书写。

1、检查生字的自学情况

（1）出示生字卡片，“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、

乡、亲、战、士、面”指名读。

（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。2、

写字。

（1）出示我会写的7个生字:“吃、主、住、以、叫、江、

1

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

没”,指名认读、领读。

（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。

（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。

3、课堂总结在这节课里，你学会了哪些知识？

第二课时

一、复习导入。

1、抽读生字卡片，“开火车”认读生字。

2、听写生字。

3、学生自由朗读课文。指名分段朗读。

二、入情入境，深入理解课文。

1、指名读第1段。

师：毛主席在江西领导革命时在哪儿住过？“这儿”指哪

儿？

生：毛主席在一个小村子住过，也就是瑞金城外的沙洲坝。

（让学生读读第一句，然后把两句合起来读读。）2、自

由读的形式读第2段。

师：乡亲们有什么困难？怎样解决的？

生：乡亲们吃水难。毛主席带领战士和乡亲们在村里挖了

一口井。

3、齐读第3段。

师：自己在