第12课《玩也有学问》（说课稿）-2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册.docxVIP

第12课《玩也有学问》（说课稿）-2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课《玩也有学问》旨在通过一年级学生的年龄特点和生活经验，引导他们发现玩耍中的学问，培养良好的道德品质和法治意识。结合2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册教材内容，本节课将围绕玩耍中的安全、规则和合作等方面进行教学，帮助学生树立正确的玩耍观念，提高自我保护意识，培养团队协作精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生以下能力：安全意识与自我保护能力，通过学习玩耍中的安全知识，增强学生的安全防护意识；规则意识与合作精神，通过理解和遵守玩耍规则，提升学生的法治素养和团队协作能力；创新思维与实践能力，鼓励学生在玩耍中探索新方法，培养解决问题的创新思维，并通过实际操作提升实践技能。

教学难点与重点

1.教学重点

①培养学生在玩耍中遵守规则和秩序，理解玩耍中的基本法律和道德规范。

②引导学生掌握玩耍中的安全知识，提高自我保护意识和能力。

2.教学难点

①让学生理解并内化玩耍中的合作精神，学会在团队中有效沟通和协作。

②培养学生在玩耍中的创新思维，鼓励他们尝试新方法解决问题，同时确保玩耍的健康发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《道德与法治》一年级上册教材。

2.辅助材料：准备相关玩耍安全与规则的多媒体视频、图片，以及案例讨论资料。

3.教学工具：准备白板、记号笔等教学辅助工具。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生分组进行互动和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料《玩也有学问》相关章节，明确预习目标和要求，如理解玩耍中的基本规则和安全知识。

设计预习问题：围绕玩耍中的规则意识和安全意识，设计问题如“你能列举出玩耍时应该遵守的规则吗？”“你知道玩耍时如何保护自己不受伤害吗？”

监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读《玩也有学问》相关章节，理解玩耍中的规则和安全知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果，如笔记、思维导图、问题等，提交至在线平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过设计预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于玩耍中发生的小故事，引出本节课的主题《玩也有学问》，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解玩耍中的规则意识、安全意识和合作精神，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享玩耍中的经验和安全知识；进行角色扮演，模拟玩耍场景中的规则遵守情况。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“为什么玩耍时要有规则？”

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的经验，参与角色扮演，体验规则和安全知识的应用。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解玩耍中的规则和安全知识。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握规则意识和安全意识。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置作业让学生绘制玩耍中的安全规则海报。

提供拓展资源：提供与玩耍安全相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过绘制海报加深对玩耍中规则和安全知识的理解。

拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，促进自我提升。

知识点梳理

1.玩耍中的规则意识

-理解玩耍规则的必要性：玩耍规则可以保障玩耍的公平性和秩序性，避免冲突和伤害。

-掌握基本规则：包括游戏规则、队列规则、公共秩序等，如排队等候、轮流玩耍、不推不抢等。

-遵守规则的意义：遵守规则可以培养个人的责任感和集体荣誉感，促进和谐