3.8 第一次世界大战 说课稿 2023-2024学年统编版九年级历史下册.docx

3.8第一次世界大战说课稿2023-2024学年统编版九年级历史下册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是统编版九年级历史下册第三章第八节《第一次世界大战》。本节课将详细介绍第一次世界大战的起因、经过、结果及其影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已学习了世界历史的基本框架，了解了第二次工业革命和资本主义制度的确立。本节课将引导学生运用这些知识，分析第一次世界大战爆发的原因，以及战争对世界格局产生的深远影响。同时，通过对比第一次世界大战与第二次世界大战，加深学生对两次世界大战的理解。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的历史思维能力和时空观念。通过学习第一次世界大战的历史事件，学生将能够分析历史发展的脉络，理解战争背后的政治、经济、文化因素，培养批判性思维和历史解释能力。同时，通过对战争时间和空间的梳理，增强对历史事件的空间感知和时序理解，提升综合历史素养。此外，学生将学会从多元角度审视战争，培养全球视野和家国情怀。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了第二次工业革命、资本主义制度的发展等基础知识，对19世纪末20世纪初的世界格局有了一定的了解。此外，学生也学习了一些关于战争的基本概念和历史事件，为理解第一次世界大战打下了基础。

2.九年级的学生具有较强的学习兴趣，对历史事件充满好奇心。他们在分析问题和解决问题方面有一定的能力，喜欢通过讨论和合作来学习。同时，学生的个性化学习风格较为明显，有的喜欢通过图表来理解历史，有的则偏好文字描述。

3.学生在学习第一次世界大战时可能遇到的困难和挑战包括：对战争复杂性的理解、对战争因果关系的分析、对战争影响的长远视角把握等。此外，由于战争涉及多国参与，学生可能对各国之间的政治、经济关系理解不深，需要引导他们运用已学知识，结合历史背景进行深入分析。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了统编版九年级历史下册教材，以便于学生跟随教学进度阅读和学习。

2.辅助材料：准备与第一次世界大战相关的历史图片、时间线图表、各国实力对比图等，以及相关的历史记录片或教学视频，以帮助学生更直观地理解战争背景和过程。

3.教室布置：根据教学需要，将教室布置为讨论区，便于学生分组讨论和分享学习成果，同时确保教学环境整洁、有序。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括关于第一次世界大战的背景资料、时间线等，要求学生预习并标注不理解的部分。

设计预习问题：设计问题如“第一次世界大战爆发的主要原因有哪些？”“战争对参战国和世界格局产生了哪些影响？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务自主阅读相关资料，对第一次世界大战有一个初步的了解。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的话概括答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交给老师，以便老师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立学习的能力。

信息技术手段：利用微信群等工具，方便资料的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示第一次世界大战爆发前的欧洲地图和各国政治漫画，引出课题。

讲解知识点：详细讲解第一次世界大战的起因、经过和结果，重点分析战争对世界格局的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨战争对不同国家的影响，如何影响了20世纪的历史进程。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解战争复杂性。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考战争背后的历史逻辑。

参与课堂活动：学生分组讨论，通过角色扮演模拟不同国家的立场，加深对战争影响的理解。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解战争的基本史实和影响。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业让学生撰写关于第一次世界大战的短文，分析战争的影响。

提供拓展资源：提供相关的历史书籍和网站链接，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识完成作业，巩固对第一次世界大战的理解。

拓展学习：利用提供的资源进行拓展阅读，加深对历史的认识。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

本节课的重难点在于理解第一次世界大战的复杂性及其对世界历史进程的影响，通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，帮助学生逐步掌握这