（核心素养目标）5.1我们的情感世界课件(共25张PPT)2025年统编版道德与法治七年级下册.pptxVIP

我们的情感世界

6.1国家权力机关核心素养目标【走进课标】情感与情绪的关系；情感的作用【核心素养】健全人格：运用多媒体和各种活动创造情境，充分发挥学生的学习自主性，积极参与课堂的讨论，倡导自主探究、自主交流，认识我们的情感世界；引导学生正确处理学习、生活中的情感问题，保持健康、积极、愉快、乐观向上的精神状态【学习重难点】重点：引导学生正确处理学习、生活中的情感问题，保持健康、积极、愉快、乐观向上的精神状态难点：情感与情绪的关系。

导学12341.我们为什么需要情感？2.情感与情绪有怎样的关系？3.情感有哪些类型？4.情感的作用有哪些？

01丰富的情感

请选取其中一个或几个方面，写下自己的情感体验。运用你的经验：我对祖国的情感：热爱、自豪、骄傲、使命。

我对自然的情感：我对同学的情感：友爱、喜欢、感激尊重、善待、敬畏

我对家乡的情感：我对老师的情感：眷恋、关爱、思念敬爱、尊重、崇拜

123我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活。情感让我们的内心世界更加丰富。1.我们为什么需要丰富的情感？

当我们看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义感。正义感——对公正的体验刚开始对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪。发展、积累并稳定生活中的情感体验

当我们独立完成某项任务时，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。胜任感——对能力的体验刚开始我们完成任务后受到认可，感觉很高兴的情绪。发展、积累并稳定生活中的情感体验

当我们承担角色，接受任务时，我们可以体验到责任感。责任感——对职责的体验生活中的情感体验

新知讲解情感与情绪有什么关系？情境一：小时候有一次走在街上，突然被狗咬，感到很害怕。自从那以后，每次看到狗都觉得很恐惧。突然被狗咬，感到很害怕看到狗都觉得恐惧感（情绪）（情感）积累和发展时间推移情绪积累情感发展稳定（1）联系：①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，我们的情绪就可能产生某种情感。（2）区别：②情绪是短暂的、不稳定的，会随着情绪的改变而变化。情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。

两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮——秦观的《鹊桥仙》体现了真挚坚贞的爱情观

3.情感类型是复杂的按层次划分基础情感：安全感高级情感：道德感按体验划分正面的体验：爱的情感负面的体验：恐惧感两方面混杂的体验：敬畏感

情感的作用PLEASEENTERCHAPTERTITLEHERE02

“精神不倒，就能找到。”凭借这股信念，孙海洋找孩子找遍了大半个中国，最后连骗子都不联系他了。2014年，“打拐电影”《亲爱的》上映，孙海洋的寻亲故事被外界所知。孙海洋是深漂，为了儿子孙卓能在大城市成长，孙海洋来深圳创业开包子铺。可惜店铺开张没多久，儿子就被拐走了。后来，孙海洋光是寻人启事就印发了10万份。14年后的今天，他的家里还有几千张尚未发出的寻人启事。孙海洋的寻亲之路：①对孩子的牵挂、依依不舍的亲情支撑孙海洋寻亲之路。在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。

探究与分享P44思考：1.“我”对张老师的情感有哪些变化？2.这些变化对“我”学数学有什么影响？害怕爱与关怀喜欢、勤学好问（2）情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。

在“国家杰出贡献科学家”的授奖仪式上，钱学森说：“我还要利用这个机会表示对我爱人蒋英同志的感激……蒋英是干什么的?她是女高音歌唱家，专门唱最深刻的德国古典艺术歌曲，正是她给我介绍的音乐艺术，这些艺术里包含的诗情画意和对于人生的深刻理解，丰富了我对世界的认识，学会了艺术的广阔思维方法。或者说，正因为我受到这些艺术方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够更宽一点、活一点，所以在这一点上我要感谢我的爱人蒋英同志。”在谈到文艺对科学思维的启示和开拓作用时，钱学森说：“在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示。”③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 探究四情感的作用44页阅读与感悟思考：钱学森先生在科学领域取得的成就得益于什么?给你什么启示？得益于在艺术领域丰富的情感体验。

在这些情景中，“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？为什么会发生这些变化？妈妈抱抱我！妈妈帮我拿一下。妈妈不理解我我终于独立啦！很想念妈妈做的饭菜…很担心妈妈的身体。我有孩子了，妈妈真不容易！（4）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。

①情感是满足人最基本的精神需求②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。③情感与我们的想象力、创造力相