242从种到界（教学设计）七年级生物上册（人教版2024）.docx

2.4.2从种到界

一、教学目标

1.生命观念：

（1）通过生物分类等级的概念和内涵，树立生命的层次性和统一性观念、生物间的亲缘关系和进化观。

2.科学思维：

（1）尝试通过分析资料、讨论等活动，总结生物分类的方法，培养学生的归纳总结能力和合作学习能力。

（2）分析动物和植物的分类，培养学生的逻辑思维能力和知识迁移能力。

（3）运用生物分类的思想、方法，按照调查的一般要求，开展对当地生物资源的调查活动，能够举例说出当地的主要生物资源，培养学生的观察能力、动手能力和探究精神。

3.情感态度与价值观：

学生通过分类活动，培养严谨求实的科学态度，形成保护生物多样性的社会责任。

二、教学重点和难点