2025年小学语文_《美丽的小兴安岭》教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

《美丽的小兴安岭》教学设计

一、教学目标

1、指导学生用“圈景物——找词语——谈感受”的方法朗读并

理解课文。

2、学习作者“总分总结构”的写作方法并迁移运用。

三、重难点

体会用词造句的准确，学习作者抓住季节景色的特点进行观察的

方法

四、教学过程

课前：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

出示描写祖国大好河山的诗句进行吟诵。

（一）检查预习，以学定教。

对照自主学习单进行检查：

1、词语

第一组：宿舍涨满人参当美餐

关注多音字，读好词语

第二组：葱葱茏茏溪水淙淙缕缕金光

关注ABCCAABC词语，进行积累

第三组：汇成小溪俯下身子刮过树梢

关注动作读好词语

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

2、句子：

（1）夏天，树木/长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶/把森林

/封得严严实实的，挡住了/人们的视线，遮住了/蓝

蓝的天空。

关注标点和停顿符号指导读好句子

（2）春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

夏天，树木/长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶/把森林

/封得严严实实的，挡住了/人们的视线，遮住了/蓝蓝的天

空。

秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。

冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。

齐读四个句子，了解，同样是写树木，但是写出了在

不同季节的不同特点。

3、、抛出的问题是：小兴安岭给你留下了什么样的印象？

我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里

连成一片，就像绿色的海洋。

关注省略号和“数不清”体会树木的种类多和数量多。

（二）精讲点拨，随文得法

1、写了春天的哪些景物，用圆圈画出来。

树木、小溪、小鹿

2、出示句子：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

(1)“抽”字用得真好，换成“长出”行不行？(2)和老师一起做一

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

做“抽”的动作，体会到什么？（用抽更能体现树木在春天生长的非

常快）（3）体会读

3、你还关注了哪些景物？（小溪）

（出示句子：山上的积雪…雪水汇成小溪,淙淙地流着。）

小溪淙淙地流着，好像在说什么？