必修4 第二单元 辩证法-高中政治单元说课稿[001].docxVIP

必修4第二单元辩证法-高中政治单元说课稿

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设计思路

本节课以必修4第二单元的“辩证法”为核心内容，针对高中生的认知特点，设计思路如下：首先，通过引入生活中的实例，引导学生理解辩证法的概念及其在现实生活中的应用；其次，结合教材内容，详细讲解辩证法的三个基本规律：对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律；再次，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入理解并运用辩证法分析问题；最后，布置课后作业，巩固所学知识，提高学生的辩证思维能力。

核心素养目标

1.理解并运用辩证法的思维方式，提高思维的逻辑性和批判性。

2.能够运用对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律分析社会现象，增强分析问题和解决问题的能力。

3.培养学生的科学精神，提高对事物发展规律的认知，形成正确的世界观和方法论。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了马克思主义哲学的基本观点，对唯物主义和唯心主义有了初步认识。

-学生在之前的课程中接触过一些辩证法的概念，如矛盾、对立统一等。

-学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对辩证法这一抽象概念可能感到一定程度的兴趣，因为它与生活实际紧密相连。

-学生具备一定的自主学习能力，能够通过阅读教材和参与讨论来理解新知识。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过实例来理解抽象概念，有的则更倾向于理论推导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解辩证法的三个基本规律可能对学生来说较为复杂，需要大量的实例和深入讲解才能掌握。

-学生可能难以将辩证法应用到具体问题的分析中，需要教师的引导和示范。

-部分学生可能对哲学类知识缺乏兴趣，导致学习积极性不高，需要通过有趣的教学活动来激发学习热情。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，系统讲解辩证法的理论要点，确保学生掌握基本概念和规律。

-运用讨论法，组织学生就实例进行辩证分析，促进学生的思维碰撞和深入理解。

-实施案例教学法，通过分析具体案例，让学生在实践中学会运用辩证法解决问题。

2.教学手段：

-利用多媒体设备展示辩证法的相关视频和动画，增强直观性，帮助学生形象理解抽象概念。

-使用教学软件设计互动环节，如在线测试和讨论平台，提高学生的参与度和学习积极性。

-利用PPT课件展示关键知识点和逻辑结构，帮助学生梳理思路，提高学习效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过展示一组生活中的矛盾现象图片，如“拥堵的交通”与“高效的出行”，引发学生对矛盾统一性的思考。

-提问：“你们在日常生活中遇到过类似的现象吗？这些现象背后有什么共同点？”

-学生分享自己的观察和感受，教师总结并引出本节课的主题：“辩证法——对立与统一”。

2.讲授新知（20分钟）

-系统讲解辩证法的三个基本规律：对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律。

-结合教材中的案例，详细解释每个规律的含义和应用。

-通过互动提问，确保学生对每个规律的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一个生活中的案例，运用辩证法的三个规律进行分析。

-各组汇报分析结果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调辩证法在分析问题中的重要性。

-提问：“通过本节课的学习，你们认为辩证法在生活中的应用有哪些？”

-学生分享自己的理解和感受。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：选择一个社会现象，运用本节课所学的内容，写一篇短文分析其背后的辩证法原理。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生按时完成。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-马克思、恩格斯关于辩证法的经典论述，如《资本论》、《德意志意识形态》等著作中的相关章节。

-列宁的《哲学笔记》，特别是关于辩证法的部分，深入阐述了辩证法的理论要点。

-当代哲学家对辩证法的解读和发展，如阿多诺的《否定辩证法》、阿尔都塞的《阅读资本》等。

-相关学术期刊和论文，如《哲学研究》、《马克思主义哲学研究》等，探讨辩证法在当代的应用和发展。

-辩证法在自然科学中的应用案例，如物理学中的量子力学、生物学中的进化论等。

-辩证法在社会科学中的应用案例，如经济学中的市场分析、政治学中的国家治理等。

-辩证法在艺术领域的应用案例，如音乐、绘画、文学等创作中的辩证手法。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读经典原著，深入理解辩证法的理论基础和历史背景。

-推荐学生关注当代哲学家的研究，了解辩证法在现代社会中的发展动态。

-建议学生通过学术期刊和论文，学习如何将辩证法应用于不同学科领域的研究。

-鼓励学生观察生活中的实例，尝试