第10课 《往事依依》（说课稿）2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂（统编版2024·五四学制）.docxVIP

第10课《往事依依》（说课稿）2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂（统编版2024·五四学制）

授课内容

授课时数

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授课时间

设计思路

本节课《往事依依》的说课稿设计，以统编版2024·五四学制七年级语文上册教材为依据，围绕培养学生的阅读理解能力、情感体验和写作能力为核心。通过以下步骤展开教学：

1.导入新课，激发兴趣；

2.精读课文，理解内容；

3.分析人物形象，感悟情感；

4.探讨文章主题，启发思考；

5.写作训练，提升写作能力。

整个教学过程注重师生互动，引导学生主动参与，培养其独立思考、合作学习的能力，使学生在掌握知识的同时，提高语文素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习《往事依依》，学生将能够理解和运用课文中丰富的词汇和表达方式，提高语言表达能力；在分析人物形象和情感变化的过程中，发展批判性思维和逻辑推理能力；同时，通过品味课文中的美好情感和艺术魅力，提升审美鉴赏能力，激发创造潜能。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握课文《往事依依》的基本内容，理解文中描述的亲情、友情和师生情。

举例：要求学生能够复述课文故事情节，描述主人公与家人、朋友、老师的互动片段。

-学习并运用课文中的优美词句和修辞手法。

举例：如“往事如烟，依依不舍”的比喻