2025年【部编版】五年级语文下册《红楼春趣》优质课 教学设计.pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

部编版五年级语文下册优质公开课教学设计

部编版五年级语文下册《红楼春趣》教学设计

【教材分析】

《红楼春趣》是部编人教版五年级下册第二单元的一篇略读课文。课文节选自曹

雪芹的《红楼梦》第七十回。曹雪芹用变化多端的手法，塑造了生动的故事情节

和栩栩如生的人物形象。教学中,简要介绍《红楼梦》、作者及写作背景，然后

引导学生在阅读中了解放风筝人物的语言、动作、神态描写，感受人物的心理活

动及其特点。引导学生在阅读中感受课文中的人物形象，大致读懂课文内容。教

学中启发学生进行小组交流，在小组交流中合作学习，使学生学会在交流中使学

生懂得多读书、多思考、多借鉴。

【学情分析】

五年级学生对于《红楼梦》比较陌生，课文又是节选自原文，文中的很多语言

艰涩难懂，甚至连读通都不容易；而且学生所掌握的《红楼梦》的背景知识和

关于《红楼梦》的生活体验几乎为零，理解更为不易。因此，在教学中要致力

于指导学生读通课文，通过课文中的相关描写了解课文描写的场景，感受课文

中的人物形象。引导学生学习作者抓住人物的语言、动作、神态等描写人物的

方法。

【教学目标】

1.认识“屉、鬟”等12个生字。

2.默读课文,能大致了解文章的主要内容。

3.感受鲜明的人物形象,与同学交流让人印象深刻的人物,体验阅读名著的快乐。

教学重点

默读课文,能大致了解文章的主要内容。

教学难点

感受鲜明的人物形象,与同学交流让人印象深刻的人物,体验阅读名著的快乐。

【教学准备】

课件

【教学过程】

一、师生谈话，导入课题。

1.播放《红楼梦》插曲。师生交流，了解《红楼梦》的故事梗概和主要人物。

2.老师朗诵：（满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。）曹雪芹

在《红楼梦》的第一回里这样说。是啊，几百年来，有多少人在探索着《红楼梦》

的秘密，可是，有谁能了解其中的滋味呢？这节课，让我们走进其中一个片段，

去了解宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。（板书课题：红楼春趣）学生齐

读题目。

3.谈话激趣：《红楼梦》中贾宝玉、林黛玉的故事，在我国广为流传。黛玉很小

的时候，母亲去世，父亲把它送到荣国府，与外祖母贾母一起生活。宝玉是黛玉

二舅父的儿子，也是贾母的宝贝孙子。课文讲述的就是宝玉、黛玉等在大观园里

放风筝的故事。本文选自清代曹雪芹的《红楼梦》第七十回，题目为后人所加。

（板书：放风筝）

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

部编版五年级语文下册优质公开课教学设计

4.简介《红楼梦》。《红楼梦》又名《石头记》、《金玉缘》，以贾、王、史、

薛四大家族背景，既以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为主线，描写了大观园内外一

系列青年男女的爱情故事。同时，又通过对这些爱情悲剧产生的社会环境描绘，

昭示了当时社会的世态风貌。可以说，《红楼梦》是当时社会生活的百科全书。

5.简介作者。曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。清代著名文学

家，小说家。他出身于一个“百年望族”的大官僚地主家庭，因家庭的衰败饱尝

人世辛酸，后以坚韧不拔之毅力，历经多年艰辛创作出极具思想性、艺术性的伟

大作品《红楼梦》。

【设计意图：歌曲导入是为了激发学生学习课文的兴趣；