小班语言散文课件《风娃娃》PPT课件教案.pptxVIP

小班语言散文课件《风娃娃》PPT课件教案

目录课程介绍与目标文本解读与赏析语言知识点梳理与讲解朗诵技巧指导与实践创意写作训练与展示互动环节设计与实施总结回顾与拓展延伸

课程介绍与目标01

0102介绍散文《风娃娃》的作者及其其他代表作品，帮助幼儿了解文学背景。简要概述《风娃娃》的内容，让幼儿对故事有一个初步的了解。作者及作品介绍文章内容概述散文《风娃娃》背景

01知识目标通过本课程的学习，幼儿应能掌握与风相关的基本知识，如风的成因、风的作用等。02能力目标培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够用自己的话复述故事内容。03情感目标引导幼儿感受风的美好和趣味，培养幼儿对大自然的热爱之情。教学目标与要求

01课程时间02课程流程本课程计划用时30分钟。课程导入（5分钟）→故事讲述（10分钟）→互动环节（10分钟）→课程总结（5分钟）。课程安排与时间

文本解读与赏析02

010203通过文本中的描写，风娃娃被赋予了人格化的特征，它活泼、调皮、善良，深受孩子们的喜爱。描述风娃娃的形象文本通过叙述风娃娃帮助人们吹动风车、吹散乌云等经历，展现了风娃娃的善良和乐于助人的品质。叙述风娃娃的经历风娃娃与大自然紧密相连，它的行为影响着自然的变化，同时也受到自然规律的制约。描绘风娃娃与自然的关系《风娃娃》文本内容

作者运用拟人化手法，将风娃娃赋予了人的情感和性格，使得文本更加生动有趣。拟人化手法简洁明快的语言重复句式文本语言简洁明快，易于幼儿理解，同时又不失文学性。文本中多次运用重复的句式，增强了语言的韵律感和节奏感。030201文本风格与特点

文本意义与内涵培养幼儿的想象力通过风娃娃的形象和经历，激发幼儿的想象力，让幼儿在想象中感受自然的美好。引导幼儿关注自然文本通过风娃娃与自然的关系，引导幼儿关注自然环境，培养幼儿热爱大自然的情感。传递乐于助人的价值观风娃娃乐于助人的形象和行为，有助于培养幼儿乐于助人的品质，传递积极向上的价值观。

语言知识点梳理与讲解03

风娃娃、田野、奔跑、欢快、树梢、捉迷藏、悄悄、微笑生词在田野上奔跑、欢快地唱歌、在树梢上捉迷藏、悄悄地走过、露出微笑短语生词及短语解析

03复合句当风娃娃悄悄地走过时，小草露出了微笑。01简单句风娃娃在田野上奔跑。02并列句风娃娃欢快地唱歌，在树梢上捉迷藏。句子结构及语法点剖析

将风描绘成一个活泼可爱的娃娃，赋予其人类的情感和动作，如奔跑、唱歌、捉迷藏等，增强了散文的趣味性和形象性。拟人运用相似的句式和结构，将风娃娃的活动一一列举出来，形成强烈的节奏感和音韵美。排比将风娃娃的轻柔和温暖比作母亲的抚摸和微笑，表达了作者对风的喜爱和赞美之情。比喻修辞手法与表达技巧探讨

朗诵技巧指导与实践04

在朗诵前，应充分熟悉《风娃娃》的文本内容，理解其主题和情感基调。熟悉文本内容分析文本中的角色特点，如风娃娃的性格、情感变化等，以便更好地表现角色。分析角色特点根据文本内容和角色特点，确定适合的朗诵风格，如欢快、温馨、感人等。确定朗诵风格合理安排朗诵时间，确保在规定时间内完成朗诵，同时留出适当的缓冲时间。安排朗诵时间朗诵前准备工作建议

在朗诵过程中，要保持清晰的发音，让观众能够听清每一个字音。保持清晰发音在适当的地方停顿，强调重音，有助于表达文本的重点和情感。注重停顿和重音根据文本情感和角色特点，控制语速和语调的变化，以表现不同的情感。控制语速和语调在朗诵时，要保持自然和流畅的状态，不要过于刻意和夸张。保持自然和流畅朗诵过程中注意事项

反思表现在朗诵后，要对自己的表现进行反思，评估是否达到了预期的效果。分析问题针对存在的问题进行分析，找出问题的原因和解决方法。寻求反馈向观众或专业人士寻求反馈意见，以便更好地改进自己的朗诵技巧。持续练习通过持续的练习和实践，不断提高自己的朗诵水平和表现力。朗诵后反思及改进方向

创意写作训练与展示05

观看《风娃娃》PPT01引导幼儿观看PPT课件，通过观察图片、听取故事，激发幼儿对风娃娃的兴趣和好奇心。讨论与分享02组织幼儿进行小组讨论，分享自己对于风娃娃的理解和感受，鼓励幼儿提出自己的想法和创意。创意写作引导03通过引导性问题，启发幼儿思考如何在故事中加入自己的创意元素，如“如果风娃娃遇到了其他的小伙伴，他们会一起做什么呢？”启发幼儿创意写作思路

个性化创作鼓励幼儿根据自己的想法和创意，创作属于自己的《风娃娃》故事，可以加入新的角色、情节和细节。写作材料准备提供绘画纸、彩笔等写作材料，让幼儿以自己的方式表达创意。教师巡回指导教师在幼儿创作过程中进行巡回指导，及时给予肯定和鼓励，帮助幼儿解决遇到的困难。指导幼儿完成创意写作作品

将幼儿的创意写作作品展示出来，让其他幼儿和家长欣赏，增加幼儿的成就感和自信心。作品展示组织幼儿分享自己的创作过程和心得体会，促进幼儿之间的交流和互相学