2025年【教学设计】《游漓江》(西南师大).pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

《游漓江》

◆教材分析

这篇课文着重描绘的是漓江两岸独特而神奇的山峰。先总写漓江山峰的独特与神奇，然

后用优美的语言把最具代表性的象鼻山、斗鸡山、画山的独特与神奇，生动形象地展现在我

们面前。文章优美精练的语言、丰富合理的想象、真挚充沛的情感，值得我们好好去品味、

欣赏、积累。学习本课要重点引导学生有感情地朗读课文，边读边想象，激发学生对漓江的

喜爱之情，并积累好词佳句。

◆教学目标

【知识与能力目标】

能正确、流利、有感情地朗读课文。

【过程与方法目标】

能通过课文中的形象描写，感受漓江山峰的形态特点，领略其独特与神奇。

【情感态度价值观目标】

激发学生对祖国山河的热爱。

◆教学重难点

◆

【教学重点】

从课文的描写中，想象漓江山峰的形态及其特点。

【教学难点】

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

从课文的描写中，想象漓江山峰的形态及其特点。

◆课前准备

◆

多媒体课件及相关资料。

◆教学过程

一、激趣导入初识漓江

1、激趣导入：（PPT配乐播放图片）

师简介：人们都说“桂林山水甲天下”，就让我们乘着木船荡漾在漓江水上吧。

漓江发源于广西兴安县猫儿山，全长437千米，是桂林人民的母亲河。漓江像一条

青绸绿带，蜿蜒曲折。从桂林至阳朔一段，长83千米，两岸山青、水秀、洞奇、石美，兼

有深潭、险滩、飞瀑、流泉。乘船游览其间，仿佛置身于童话世界，故有“百里漓江，百里

画廊”之说。孩子们，漓江美丽吗？是啊，简直是美不胜收！那今天我们就跟着林非先生

好好地来欣赏欣赏漓江的奇山异水吧！

2、（PPT显示课题：游漓江）请读课题：游漓江

3、引导质疑：从课题，你读到了什么呢？本文主要写了什么？

二、初读课文整体感知

1、提示引路，自读探究

（PPT：（1）先轻声读课文，注意读准字音，读通句子，遇到生字词、难读的句子多读

几遍，遇到不理解的词语请作好记号。

（2）再默读课文，思考刚才提出的问题——本文重点写了漓江的山还是水？在有关的

句子下画上横线，并批注下自己的感受。）

2、认读生字，理解生词

（1）认读生字。（PPT：船舱蜿蜒妩媚气魄对峙窥伺伫立扬蹄疾走迥

然相异、溯江而上抵达闻名遐迩阳朔）

A、“舱”和“迥”两个字是后鼻