人教版语文二年级上册《雪孩子》教案(精选).pptxVIP

人教版语文二年级上册《雪孩子》教案(精选)

CATALOGUE目录课程背景与目标教学内容与方法教学过程与实施教学评价与反馈教学资源与开发教师专业发展与反思

01课程背景与目标

教材版本人教版语文二年级上册内容概述本课选自该册教材中的《雪孩子》一课，是一篇富有童趣的童话故事。主要讲述了一场美丽的大雪后，小白兔和妈妈堆了一个可爱的雪孩子，雪孩子给小白兔带来了快乐。但是后来，为了救大火中的小白兔，雪孩子却化了。它飞到了空中，成了一朵很美很美的白云。表现了雪孩子奉献自已、救助别人的美好心灵。同时，课文以连环画的形式出现，易于激发学习兴趣，培养学生借助图画阅读的能力。教材版本及内容概述

认识本课15个生字，能正确、美观地书写8个生字；理解课文内容，了解雪变成云的过程。知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过朗读、感悟、想象等方式，培养学生的阅读能力和想象能力。体会雪孩子的善良和勇敢，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。030201教学目标与要求

学习者特征分析学生年龄特征二年级学生好奇心强、活泼好动，但注意力容易分散。学生已有知识经验学生已经掌握了一定的识字方法和阅读技巧，能够借助拼音和图画进行阅读。学生学习风格学生喜欢直观、形象的教学方式，如观看动画、图片等。同时，学生也善于模仿和表演，可以通过角色扮演等方式加深对课文的理解。

02教学内容与方法

雪孩子、堆雪人、玩耍、融化、消失等。重点词汇用“雪孩子真漂亮啊！”、“雪孩子和我们一起玩吧！”等句子来表达对雪孩子的喜爱和邀请。重点句型重点词汇和句型讲解

学生自由朗读课文，体会文章所表达的情感，尝试用自己的语言复述课文内容。通过小组讨论或全班交流的方式，引导学生深入理解课文，感受雪孩子的美好形象和纯洁心灵。教师范读课文，引导学生注意语音、语调、停顿和重音等朗读技巧。课文朗读与情感表达

角色分配让学生分别扮演雪孩子、小兔子、小松鼠等角色。表演过程学生按照故事情节进行表演，通过动作、表情和语言等方式展现角色的特点和情感变化。活动评价表演结束后，组织学生进行自评和互评，总结表演中的优点和不足，提出改进意见。同时，教师可以对学生的表现给予肯定和鼓励，激发学生的参与热情。场景布置利用教室或操场等场地，布置出雪地、森林等场景，营造故事氛围。角色扮演活动设计

03教学过程与实施

播放雪景视频或展示雪景图片，让学生感受雪的美丽和神秘，激发学生的学习兴趣。引导学生回忆自己见过的雪景，分享感受和经历，营造课堂氛围。引入课题《雪孩子》，让学生猜测课文内容，为后续的阅读理解打下基础。导入环节：激发兴趣，引入主题

教师范读课文，学生认真倾听，整体感知课文内容。01呈现环节：展示知识点，引导思考学生自由读课文，标出自然段序号，勾画出不认识的字词，借助拼音读准字音。02小组合作，交流识字方法，分享识字经验，互相检查识字情况。03教师出示生字卡片，检查学生的识字情况，重点指导读准“累、添”等字音。04再读课文，思考课文讲了一件什么事？学生交流后教师小结。05

指导学生书写生字，重点指导“唱、赶、旺”等字的书写。学生完成课后练习“读读说说”，仿照例子说句子，积累语言。小组合作分角色朗读课文，读出不同人物的语气和心情。学生自由读课文，思考雪孩子是个怎样的人？你从哪里看出来的？学生交流后教师小结习环节：巩固所学，提高能力

04教学评价与反馈

观察学生在课堂上的专注度和听讲习惯，记录学生是否能够保持持续的注意力，以及对于教师讲解内容的理解程度。学生听讲情况鼓励学生积极发言，表达自己的想法和观点，记录学生的发言次数和质量，以及是否能够主动参与到课堂讨论中。学生发言情况观察学生在小组合作中的表现，记录学生是否能够积极参与讨论、分享观点，以及是否能够尊重他人、接纳不同意见。学生合作情况课堂表现观察记录

作业正确率分析学生课后作业的正确率，找出学生的易错点和薄弱环节，为后续教学提供有针对性的改进建议。作业完成率统计学生课后作业的完成率，了解学生对于课堂内容的掌握情况，以及是否需要进一步跟进和辅导。学生自主性评估学生在完成作业过程中的自主性，了解学生是否能够独立完成作业，以及是否需要教师的指导和帮助。课后作业完成情况分析

通过家长会、家访等渠道了解家长对于学生语文学习的重视程度和参与程度，鼓励家长积极参与到学生的语文学习中来。家长参与度定期收集家长对于学生语文学习的意见和建议，及时了解家长的需求和期望，为后续教学提供改进方向。同时，也要向家长反馈学生在校的表现和进步情况，促进家校之间的良好沟通。家长意见收集家长参与度和意见收集

05教学资源与开发

123结合课文内容，设计富有童趣的多媒体课件，包括雪景、雪孩子形象、故事情节动画等，以激发学生的学习兴趣。制作课件在课件中设置互动环节，如让学生拖动雪孩子进行游戏、