2025年知识竞赛答题活动总结 .pdfVIP

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

知识竞赛答题活动总结

知识竞赛答题活动总结「篇一」

开展“书香校园”活动，从小培养学生好读书、会读书、多读书、读好书的良

好习惯是我校长期坚持的一大工程。为了激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读兴

趣、扩大学生的阅读量，拓宽学生的知识视野，让学生读好书、会读书，积累好词

好句，积累课外知识，让学生将这些课外知识学以致用，培养学生阅读和积累的好

习惯，丰富校园文化生活，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，形成“书香

溢满校园”的读书氛围，我校6月15日下午举行了“书籍告诉我”读书知识竞赛

活动，现将活动开展情况简要总结如下：

一、平时重视课外阅读，养成良好习惯，引领学生成长

我校以阅读教学作为特色教育的突破口，积极进行校园文化建设，激发学生读

书兴趣，教给学生读书方法。学校购置了童话寓言、民间故事等大量少儿喜闻乐见

的图书，引导学生与好书交朋友。围绕阅读教学，我校课内引发兴趣，课外引申阅

读；课内传授方法，课外实践运用。近年来，我校尝试整本书阅读，逐渐摸索出

“初读浏览、细读品味、讲故事、评价人物、精彩再现”的教学模式。由各年级语

文老师指导学生阅读，期末回收课外书，新学年再循环使用。每周五最后两节课为

整本书阅读课，教师精心设计导读卡，将其作为学生阅读的向导。定期召开读书汇

报交流会，每个学生汇报自己的读书收获。

二、精心组织课外阅读知识竞赛，取得圆满成功

我校先在各班进行预赛，共选出15名学生参加决赛。竞赛试题因年级而异，

主要考查小学生对语文新课标推荐背诵的优秀诗文和推荐阅读的课外书的学习情

况。小选手们胸有成竹地答卷，卷面整洁，准确率高。赛后，经过评委老师的认真

阅卷、打分，评出了一二三等奖，进行了表彰和奖励，通过此次竞赛活动，充分调

动了我校学生课外阅读的积极性，提高了学生的阅读能力。

知识竞赛答题活动总结「篇二」

为迎接我校第四届科技节的到来，5月22日晚政治科组在报告厅举行了一场

别开生面的科普知识竞赛。此次活动面向高一、高二两个年级，目的为增进广大同

学对科学技术的了解和认识，加强对科学技术的关注，进而形成良好的热爱科学，

崇尚技术的气氛，并借此机会增进同学之间的友谊，共同创造良好的学习环境和学

习氛围。

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

从活动设计来看，本次科普知识竞赛以级组为单位，每个年级组组建一支三人

的竞赛队，一共是四个队参加，通过比赛中的最终得分评出各个奖项。竞赛由必答

题、形体表演题、抢答题、风险题四部分组成，题型有判断题、问答题、选择题

等。每队的初始基本分为200分，比赛开始后根据各队答题情况累加减，以最终累

计分数的高低评定比赛名次。其中最吸引大家的一个环节是在第二部分形体表演题

结束后，选手可短暂休息，由观众参与答题，答对的可获得小礼品，观众在这个环

节中表现非常踊跃，掀起了一个又一个的答题热潮。

从活动组织管理来看，本次竞赛的参赛队是在赛前由各个年级组自己组织报名

参加的，各年级组在5月20日之前就将名单交给了项目负责人，并规定若比赛时

有代表队没有按时参加，竞赛组织方将认为该级组为弃权。（负责人为各年级组）

从比赛现场来看，整个科普知识竞赛活动准备充分，安排井然有序，既有学生主持

人、学生抢答器计分员、学生手动记分员、老师协调员，每个参赛队后还有一个老

师监督员，确保选手能够静心答题。此外，政治科组还联系了校电视台的潘老师，

专门负责拍摄此次竞赛活动。最后从