部编版八年级语文上册第22课《梦回繁华》精美课件.pptx

;学习目标;;;作品介绍;作品欣赏;作品欣赏;;;析·说明方法;析·说明方法;析·说明方法;析·说明方法;析·说明方法;析·说明方法;四字词：

疏林薄雾农舍田畴春寒料峭长途跋涉舳舻相接一应俱全无暇一顾无所不备摩肩接踵罗帛布匹沉檀香料香烛纸马

握篙盘索呼应相接;;;;;材料一：这幅画中的两个片段：①一座城楼，城门大开，人来人往。这是城门重地，按道理应该是士兵林立，戒备森严。但我们却见不到一个守卫的士兵，可见城防缺失，守备松懈,军事薄弱。②几个人手扶栏杆远眺，两个孩子衣衫褴褛，伸手向他们乞讨，但面对的却是斥责或无视。

材料二：全段中心段的情节是即将平息的一场交通事故，这起严重险情的直接责任者是几个纤夫。当时船工们正在船顶上吃饭，纤夫本应该在离拱桥一定距离时停止拉纤，并招呼船工放下桅杆，他们却一直埋头拉纤到拱桥底下，拱桥上下的行人发现了险情——桅杆迎面而来，大声呼救……

——余辉《故宫里藏画的故事》;张择端生活的时代背景：

政治上：宋徽宗继位之初，重用蔡京，蔡京得势后，开始了自己的专权之路：①培植党羽，把控朝政；②收拢国家人事选拔、财政管理大权；③停止用科举取士的方法。

经济上：【重税】除去农业上的苛捐杂税外，宋徽宗听取了蔡京竭天下财富用于享乐的建议。商业和农业上的重税，加深了民众对蔡京和宋徽宗的不满。

外交上：宋徽宗在位期间，是北宋由盛转衰的关键时期，当时发生了两件大事：联金灭辽和靖康之变，宋朝还需要额外支付金国一大笔费用。

思想上：宋朝的君王们推崇“重文轻武”思想。;理解标题;;;21梦回繁华;清明上河图;清明上河图;学习目标;背景链接;本文就是通过《清明上河图》这一重要文化资料去了解北宋汴京的繁荣景象和当时人们的生活状况的；而且建炎之后，南渡的北宋遗民怀念故土，在他们眼中，《清明上河图》有特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的写照，所以作者说“梦回繁华”。;;;;自由读第一部分，北宋汴京给你留下了什么印象？;张择端的《清明上河图》在北宋风???画作品中处于什么样的地位？;默读第二部分，回答下列问题。;;2.《清明上河图》有什么特殊的意义？;默读第三部分，回答下列问题。;;整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。;2.第4自然段是按照什么说明顺序来描述《清明上河图》里的内容的？在文中标出关键词句。说一说这样写有什么好处？;;第4自然段中运用了大量的四字短语来介绍《清明上河图》中的景象，请你认真读读这一段，找一找。;作者在介绍画卷时，为什么详写画面中段的繁华景象？;;（2）画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的样式，人物的衣冠服饰，各行各业人员的活动，皆细致入微。;它不是一般热闹场面的记录，而是通过对各阶层人物活动的生动描绘，深刻地揭示出这一特定历史时期的社会生活状况。画中丰富的内容，有着文字无法取代的历史价值，在艺术表现的同时，也是为12世纪中国城市生活状况留下的重要形象资料。;这两句话说明了作者的写作意图，希望读者能够正确、全面地认识《清明上河图》。“重要形象资料”几个字是文章末尾一句的重点，说明了《清明上河图》是我国历史领域中一张重要的名片，展现了“北宋汴京”这一特定历史时期的市井风貌，极具历史价值。;深入探究;在说明《清明上河图》的主体内容时，采用的则是空间顺序。如作者用“画面开卷处”“画面中段”“后段”三个短语将画作切分成三个部分，然后按照从前到后的空间方位依次进行说明，且在介绍“画面开卷处”汴京近郊的风光时，采用了由远及近的顺序。;从作者对《清明上河图》的介绍中，你觉得这幅画有哪些非常鲜明的艺术特色？;;本文通过对张择端《清明上河图》的创作背景、内容及艺术特色的描述，生动形象地展示了这一艺术珍品的全貌，丰富了人们对当时社会风貌及生活的想象，揭示了其重大的社会、艺术和历史价值。;;写作借鉴;章”，将专业性很强的内容解说得通俗可感，写出了作品带给人的美的享受，增加了文章的艺术感。又如第5段引用《东京梦华录》中的内容，突出了《清明上河图》写实的特点。;;;中国其他传世名画;唐宫仕女图;顾闳中：韩熙载夜宴图;课后作业