2025年教育学形考任务1 (综合卷）答案 .pdfVIP

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

、根据默顿的观点，在教育实际运行中出现的非预期的教育结果叫做分

(1/15)(3)

§A、正向功能

§B、负向功能

§C、显性功能

§D、隐形功能

、在教育目的为谁培养人的层面上，（）是我国教育目的的根本性质。分

(2/15)“”(3)

§A、共产主义

§B、毛泽东思想

§C、资本主义

§D、社会主义

、教育在于使青年社会化，在我们每个人之中，造成一个社会的我，这便是教育的

(3/15)“

目的这句话反映了分

.”(3)

§A、教育准备生活说

§B、教育适应生活说

§C、个人本位论

§D、社会本位论

、近现代自然主义教育思想的萌芽者是分

(4/15)(3)

§A、杜威

§B、卢梭

§C、亚里士多德

§D、柏拉图

、斯宾塞明确提出，教育的目的就是为分

(5/15)(3)

§、为完满的生活做准备

A“”

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

§B、适应生活

§C、培养全面发展的人

§D、培养精英

(6/15)、社会本位论的代表人物是(3分)

§A、卢梭

§B、杜威

§C、柏拉图

§D、涂尔干

、（）的存在，标志着教育学已经初步形成为一门独立的学科。分

(7/15)(3)

§A、大教学论

§B、爱弥儿

§C、理想国

§D、普通教育学

(8/15)、不属于教育艺术的特点的是(3分)

§A、情感性

§B、创造性

§C、混乱性

§D、审美性

、（）是国家或者地区对教育培养人的要求，也是教育活动的出发点和归宿。

(9/15)(3

分)

§A、教育目的

§B、培养目标