北师版四年级上册数学精品教学课件 第七单元 生活中的负数 7.2 正负数.ppt

1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。正负数正数（+）负数（-）意义相反的量0既不是正也不是负数整数北师版·数学·四年级·上册复习导入探究新知课堂练习变式训练思维训练跨学科学习课堂小结课后作业板书设计第2课时正负数第七单元生活中的负数你能用数学符号表示下面的温度吗？零下20℃零上5℃零下17℃零上24℃零上温度和零下温度，可以用“＋”“－”来表示。－20℃+5℃或5℃+24℃或24℃－17℃看一看，说一说。“＋”“－”这两个数学符号在生活中运用广泛哟！海平面珠穆朗玛峰吐鲁番盆地低于海平面155米，记作（）。高出海平面8848.86米，记作+8848.86米。－155米用“﹢”表示高于海平面看一看，说一说。用“－”表示低于海平面高于和低于是一组意义相反的量。看一看，说一说。答对得10分，记作+10分；答错扣10分，记作－10分。用“﹢”表示答对用“－”表示答错答对和答错是一组意义相反的量。看一看，说一说。用“﹢”表示盈利用“－”表示亏损盈利和亏损是一组意义相反的量。爱心超市3月份赢利16900元，4月份亏损127元。看一看，说一说。如果取出200元，存折上会有怎样的变化？存折上会显示－200.00字样。看一看，说一说。用“﹢”表示存入用“－”表示支出存入和支出是一组意义相反的量。我发现：用“＋”“－”可以帮助我们表示意义相反的量。认一认，说一说。像10，200，8848.86，…都是正数，可以在正数前面添上“+”号，如+10，+200，+8848.86。像－1000，－500，－127，－100，…都是负数。0既不是正数，也不是负数。像－10，0，200，…都是整数。找一找生活中运用正负数的例子，和同伴交流。表示楼层时，6表示地上6层，－2表示地下2层。找一找生活中运用正负数的例子，和同伴交流。在百米赛跑中运动员的成绩与风速有关，风速+1.9米/秒表示当时风的速度为顺风1.9米/秒，－1.5米/秒表示当时风的速度为逆风1.5米/秒。选自教材第87页练一练第1题1.请你在表格内用正负数记录乐乐家的收支情况。－200－120+14005月12日5月15日选自教材第87页练一练第2题2.下图每格表示100米，笑笑刚开始的位置在自己家。（1）如果笑笑从家向东行300米表示为＋300米，那么她从家

向西行500米可以表示为米。（2）如果笑笑现在在超市，说明她从家向行了米，可以表示为米。－500东500+500选自教材第87页练一练第3题笑笑淘气奇思妙想成绩/下79807291记作/下－10－811如：－14表示为中国是世界上最早认识和应用负数的国家。早在两千多年前的《九章算术》中，就有正数和负数的记载。古代对负数有特殊的表示法。在筹算中以红色的筹表示正数，黑色的筹表示负数，或者以正放的筹表示正数，斜放的筹表示负数。在书写时，则在这个数的最后一个码上加一斜杠表示负。写出一个负数，然后用这样的方法表示出来。1.在○里填上“＞”或“＜”。－5+5－2℃－3℃－20℃20℃－2.5－3选自《七彩课堂》第174页夯实基础第2题＞＜＜＞2.把下列数分类。－1025－15588440+125－125－35正数负数既不是正数也不是负数258844+125－10－155－125－350选自《七彩课堂》第176页课后检测第2题判断正误。1.我们学过的数不是正数，就是负数。（）2.+3和－3表示的意义相同。（）0既不是正数也不是负数××3.零下3℃比零上4℃低1℃。（）ד+