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《小数——小数的大小比较》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学北京版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《小数——小数的大小比较》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学北京版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《小数——小数的大小比较》，选自2023-2024学年四年级下册数学北京版教材。本节课将教授小数大小的比较方法，包括比较小数的整数部分、小数点后的位数以及相同位数时各位数字的大小。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前已经学习了小数的概念、小数的读写以及小数的加减法。在此基础上，本节课将进一步引导学生掌握小数的大小比较方法，为后续学习小数的乘除法及解决实际问题打下基础。教材中涉及了具体的小数大小比较实例，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

核心素养目标

1.数感与符号意识：培养学生能够正确理解小数的概念，感受小数在生活中的应用，提高学生运用数学符号表示小数大小比较的能力。

2.逻辑推理能力：通过小数大小比较的学习，培养学生运用数学规律进行逻辑推理的能力，能够自主探究并总结小数大小比较的方法。

3.问题解决能力：结合实际情境，培养学生运用所学的小数大小比较知识解决生活中的问题，提高学生的数学应用意识。

4.数学交流与合作：鼓励学生在课堂上积极发言，与同学交