第1课 文明的产生与早期发展 课件(共17张PPT)-2025年高一统编版2019必修中外历史纲要下册.pptxVIP

中外历史纲要（下）历史学科核心素养

历史课程性质历史学是在一定历史观指导下，叙述和阐释人类历史进程及其规律的学科。历史学探寻历史真相总结历史经验认识历史规律顺应历史发展趋势高中历史课程在义务教育历史课程的基础上，进一步运用历史唯物主义观点，以社会形态从低级到高级发展为主线，展现历史演进的基本过程以及人类在历史上创造的文明成果，揭示人类历史发展的基本规律和大趋势，促进学生全面发展的一门基础课程。拓宽历史视野发展历史思维提高历史学科核心素养

历史核心素养1、唯物史观唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论。2、时空观念时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。3、史料实证史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。4、历史解释历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。5、家国情怀家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求，体现了对国家富强、人民幸福的情感，以及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感。

中外历史纲要（下）第一单元：古代文明的产生与发展

第一单元：古代文明的产生与发展文明的产生文明的分布文明的交流过程代表文明分布特征扩展交流农业和畜牧业是重要前提西亚埃及印度中国希腊多元发展大河文明海洋文明波斯帝国亚历山大帝国罗马帝国相互影响什么是文明？

如何定义文明？文明是国家管理下，人类创造出的物质的、精神的和制度方面的发明创造的总和。——人民日报国家：学术界一般认为：国家是由领土、人民、文化和政府四个要素组成的。文明：政府经济基础决定上层建筑生产力决定生产关系农业和畜牧业

生产力的发展如何推动国家的诞生？采集渔猎农业畜牧业社会分工生产效率提高剩余产品私有制阶级分化国家随着阶级的产生和国家的形成人类进入奴隶社会文字早期文明

古代文明的多元特点

西亚：两河流域文明公元前3500年，产生最初的文明公元前2900年，苏美尔地区出现城市国家公元前18世纪，汉谟拉比建立古巴比伦王国《汉谟拉比法典》楔形文字《吉尔伽美什》泥板世界上现存最早的较为完整的成文法典世界上最古老的文字目前所知最早的史诗洪水与方舟古巴比伦60进制

古巴比伦通天塔古巴比伦空中花园

埃及：尼罗河流域文明公元前3500年，埃及文明兴起公元前3100年，埃及初步统一古埃及最高统治者：法老古埃及象形文字金字塔3000年前的莎草纸画

图坦卡蒙黄金面具古埃及阿布辛贝神庙

古印度文明公元前3000年古印度文明诞生在印度河流域公元前6世纪恒河流域形成一系列国家婆罗门教与印度种姓制度佛教摩诃婆罗多和罗摩衍那印度数字

古希腊文明公元前2000年，克里特文明和迈锡尼文明公元前8-6世纪，城邦发展起来寡头政体的斯巴达民主政体的雅典希罗多德史学之父苏格拉底柏拉图亚里士多德奠定了西方哲学的基础

轴心时代（公元前8世纪-前3世纪）这个时期文化和思想上的创造，深刻影响了此后各个文明的发展

雅典卫城希腊神话—奥林匹斯十二主神雅典娜

大河文明和海洋文明地理环境因素是影响文明发展的重要因素，但非决定因素