第1课《邓稼先》课件(共24张PPT) 2025年统编版语文七年级下册.pptxVIP

1964年10月16日，中国自行制造的第一颗原子弹爆炸成功。;;了解传记文学；搜集有关杨振宁、邓稼先的资料，了解本文的写作背景；积累“元勋”“鲜为人知”“家喻户晓”等常考词语。

理清文章思路，整体感知文章内容。

把握人物的性格特征，体会其精神品质，理解邓稼先的成就和襟怀。

品析课文关键语段，品味含义深刻的语句，体会作者的思想情感。;1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，中共中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业做出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星”功勋奖章，追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。

“两弹一星”最初指的是原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹；“一星”则是人造地球卫星。;邓稼先1948年赴美国普渡大学物理系留学，1950年获物理学博士学位，同年回国。1986年7月，因受核辐射身患癌症逝世。

邓稼先是我国杰出的科学家、中国“‘两弹’元勋”，参与组织和领导了我国核武器的研究、设计工作，是我国核武器理论研究工作的奠基人之一。因在核武器领导与规划工作中的杰出贡献，邓稼先在1982年荣获国家自然科学奖一等奖，1985年、1987年、1989年获国家科技进步奖特等奖，1999年被追授“两弹一星”功勋奖章。;;;传记;读读写写;多音字;鲜为人知

妇孺皆知

当之无愧

家喻户晓

可歌可泣;马革裹尸

锋芒毕露

层出不穷

鞠躬尽瘁，死而后已;结合课下注释和对邓稼先的补充介绍，你觉得邓稼先是一个怎样的人？;速读课文，看看这篇人物传记各部分讲述了什么内容。;第一部分：;一、历史背景;思考：上面这些小节分别从哪两个方面来记叙和评价邓稼先的？;本文采用六个小标题来拎起各个部分内容，小标题连缀全文，使全文思路清晰、意蕴丰富。下面请同学们自由朗读课文，感受邓稼先的优秀品质。;在文中勾画出邓稼先最让你感动的事件或语言，并进行批注。

用“从_______（事、言），我感受到了一个_______的邓稼先”的句式说一段评述性的话。;从???为改变中华民族的命运做出的巨大贡献，我感受到了一个功勋卓著的邓稼先。

从他在美国获博士学位后立即回国，我感受到了一个心系国家的邓稼先。

从他历时28年成功设计了“两弹”，把我国的国防武器提升到世界先进水平，我感受到了一个功勋卓著的邓稼先。;从他身患癌症，经历三次手术，病中仍关心着我国核武器的发展工作，我感受到了一个鞠躬尽瘁、死而后已的邓稼先。

从他在“文革”初期能说服两派群众组织继续工作，我感受到了一个没有私心，受人尊敬、信任的邓稼先。;从邓稼先带领我国科学家，在没有任何国外援助的情况下，成功自主研发原子弹，我感受到了一个坚持不懈、永不放弃的邓稼先。

从核武器试验发生意外时，他说“我不能走”，我感受到了一个身先士卒、不怕牺牲的邓稼先。;邓稼先是一个心系国家、忠厚平实、真诚坦白、没有私心、甘于奉献、功勋卓著的人。