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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
高中数学主题单元设计
通过几何法和描点法作出正弦函数的图像，并利用平移变
换得到余弦函数的图像。专题二：正弦函数、余弦函数的性质。
通过观察图像得出正弦函数、余弦函数的周期性、单调性、奇
偶性、最值或值域等性质，并通过数学语言进行严格表述。专
题三：正切函数的图像和性质。通过根据已有知识研究正切函
数的性质，加强理性思考的成分，并体现数形结合思想。预期
研究成果是学生能够掌握正弦函数、余弦函数和正切函数的图
像和主要性质，能够用五点法画出简图，并能够从不同角度讨
论函数性质，加强理性思考的能力。
三角函数是基本初等函数，它是描述周期现象的重要数学
模型，在数学及其它领域中都具有重要的作用。本单元是高中
数学教材中有关三角函数的一部分，分为三个专题进行研究。
首先从正弦函数、余弦函数的图像入手，通过几何法和描点法
作出函数图像，再通过观察图像得出函数的周期性、单调性、
奇偶性、最值或值域等性质，并进行严格表述。最后研究正切
函数的图像和性质，加强理性思考的成分，并体现数形结合思
百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
想。预期研究成果是学生能够掌握三角函数的图像和主要性质，
加强理性思考的能力。
本次研究的主题是三角函数的性质和图像。学生需要掌握
正弦函数、余弦函数和正切函数的基本概念和性质，能够画出
它们的图像，并且理解它们的周期性、奇偶性、单调性、最大
值和最小值等性质。
在研究过程中，我们将分为三个专题进行探究。首先是正
弦函数和余弦函数的图像，学生将学会如何画出它们的图像，
以及如何利用平移变换得到余弦函数的图像。同时，学生还将
通过正弦函数和余弦函数的图像，探讨研究三角函数的周期性，
并结合周期特征总结其他性质，从而更好地理解和掌握它们的
性质。
接下来是正切函数的图像和性质，学生将分组探究正切函
数的性质，利用性质作出函数的图像，更进一步体验数形结合
的思想。通过这个专题的研究，学生将深入理解三角函数的性
质，同时也能够掌握正切函数的图像及性质，会求正切函数的
定义域及单调区间。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
这三个专题是对教材的相关内容的有效结合，专题之间层
层递进，体现本学段课标要求，不拘泥于教材，合理的进行了
拓展实践，提高学生研究兴趣与知识的完整性。通过本次研究，
学生将不仅掌握三角函数的基本概念和性质，还能够体会数形
结合的思想，培养探索精神和创新意识，激发学生研究数学的
兴趣，培养学生勇于创新的精神。
专题一：正弦函数、余弦函数的图像
本专题旨在介绍正弦函数和余弦函数的图像及其性质。通
过本专题的研究，学生将能够掌握正弦函数和余弦函数的图像，
以及如何用“五点法”画出它们的简图。
研究目标：
1.掌握如何用正弦线画出正弦函数的图像，以及如何利用
平移变换作出余弦函数的图像。
2.熟练掌握正弦函数和余弦函数的图像及其周期性。
问题设计：
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
1.如何根据实验直观了解正余弦函数的图像？
2.如何用单位圆画正弦函数的图像？
3.如何利用正弦函数的图像画出余弦函数的图像？
4.如何确定正余弦函数图像的关键点？
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