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2024年小学六年级语文教学计划

4浮六年级语文教学计划1

一、教材分析

本单元教材围绕人生感悟”这一专题编写五篇课文从不同的角度阐明了人生的哲理《文

言文两则》表达了学习应该专心致志和看待事物应该有不同角度的道理；《匆匆》表达了作者对

时光飞逝的惋惜和无奈，渗透着珍惜时间的意识；《桃花心木》借物喻人，说明人的成长应该经

受考验，学会独立自主《顶碗少年》蕴含着失败乃成功之母的哲理《手指》阐明“团

结就是力量”的道理

二、教学目标

1、引导学生读书和搜集资料，读懂课文内容，从中感悟到人生的哲理，获得人生的启示;

2、引导抓住重点语段，联系生活实际，领悟蕴含的哲理，积累语言，增强语感；

3、引导学生在把握内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用

三、重点难点

引导学生在把握内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法

四、教学措施

1、引导抓住重点语段，联系生活实际，领悟蕴含的哲理，获得人生的启示；

2、加强生活指导，积累运用

3、引导阅读课外读物，感悟表达方法

五、教时安排

13——15课时

/J浮六年级语文教学计划2

一、指导思想

本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于

全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展教学中以兴趣为先

导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础

二、学生情况分析

本班共有学生18人，其中男生5人学生多为外地生，来源广，素质不一，基础参差不齐

总体上看，学生上学期期末成绩有所上升。由于处在〃浮阶段的末期，面临升学压力，教师需要

引导学生以一个积极端的心态来面对。

三、教材分析

1、内容和编排：教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风

民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘〃浮生活。在六组教材之后，安排了一组古

诗词背诵，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了综合复习，为教

师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材的综合性学习安俳在第六组难忘小学

生活.这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议和阅读材

料”两大部分。

2、教材的主要特点：

（一）全面、准确地落实语文教学目标；

（二）力口强整合，使教材成为互相联系的整体；

（三）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式；

（四）口语交际•习作”的编俳，加强指导,明确要求；

五（）综合性学习培养学生的语文综合运用能力；

（六）加强语文学习与生活实际的联系。

3、新课标的要求：教学改革中要求重视课堂教学环节，要求教师在备、教、改、导、考、

析等教学环节下功夫，加大力度,认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不

同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围

绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积

极主动地参与。总之，教学是一门艺术，奉行教学有法，教无定法，教要得法”的理念。

四、教学目标

1、在语言训练过程中,使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热漫社会主义的教育；受

到为人民服务、无私奉献等思想品教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的无私奉献等思想品

教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科

学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。

2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。

3、培养独立识字的能力。学习100个生字,能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的

字义，并能够