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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
大班科学教案我会测量及反思
大班科学教案：我会测量及反思
引言：
科学教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过科学教育，幼儿
可以培养对周围世界的好奇心和探索欲望。在大班阶段，幼儿已经具
备一定的语言表达能力和观察力，因此教师可以利用测量实验引导幼
儿进行观察、测量和反思的能力培养。本文将分享一份大班科学教案，
旨在帮助教师有效地引导幼儿学习测量及反思。
一、教案目标：
1.学习如何使用简单的测量工具，如尺子、天平等。
2.培养幼儿观察和记录实验结果的能力。
3.促进幼儿思考、分析和解决问题的能力。
4.培养幼儿合作与分享的精神。
二、教学准备：
1.几个不同大小的物体，如球、尺子等。
2.尺子、天平等测量工具。
3.实验记录表。
三、教学过程：
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
1.导入（5分钟）
教师介绍测量的概念，引导幼儿思考测量的作用以及测量对象的
不同。例如，教师可以问：我们什么时候需要进行测量？我们可以用
尺子测量什么物体？
2.探索（15分钟）
a)教师示范如何使用尺子测量物体的长度。并且提醒幼儿要用尺
子的开始位置对齐物体的边缘。
b)将几个不同大小的物体放在桌子上，让幼儿自由地使用尺子进
行测量。教师可以给予一些问题引导幼儿思考，如：哪个物体最长？
哪个物体最短？
3.讨论与总结（10分钟）
教师引导幼儿回到小组，分别询问幼儿他们观察到了什么，并鼓
励幼儿分享自己的观察结果。
4.实验设计（10分钟）
a)教师介绍使用天平测量物体的重量，并示范如何操作。
b)将教师准备的几个不同大小的物体放在桌子上，提醒幼儿使用
天平进行测量。鼓励幼儿按照重量的大小进行排序。
5.实验记录（15分钟）
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
每个小组都分配一份实验记录表，让幼儿观察和记录他们的实验
结果。教师可以提供一些问题，引导幼儿进行反思，例如：为什么有
些物体比另一些物体要重？或者为什么有些物体比另一些物体要长？
6.分享与总结（10分钟）
指定一个小组代表向全班展示他们的实验记录和观察结果。鼓励
其他小组提问和评论。最后，教师对整个实验进行总结，强调重要的
观察结果和发现。
四、教学反思：
通过这个教案的实施，幼儿可以获得以下收获：
1.培养了幼儿的观察力和测量技能，他们学会使用尺子和天平进行
测量。
2.培养了幼儿的记录与表达能力，通过实验记录表的填写，幼儿可
以记录自己的观察结果和实验过程。
3.培养了幼儿的思考和解决问题的能力，通过观察和实验，幼儿可
以思考为什么物体的重量和长度不同，并尝试解释原因。
4.培养了幼儿的合作与分享的精神，通过小组工作和分享讨论，幼
儿可以与同伴合作，互相学习和交流。
教师也可以根据幼儿的具体情况和兴趣，进行一些拓展或延伸的教
学活动。例如，教师可以引导幼儿进行更复杂的测量实验，如测量不
士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
规则物体的体积或测量液体的容量
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