高一历史期末试卷分析---浙江省温岭中学.docVIP

台州市2007学年第一学期高二历史期末联考分析

台州一中周月良台州教研室陈家华

一、命题思路

依据近年文科综合历史学科命题趋势，结合07年全国有四个省区进入新课程高考的历史学科命题特点，形成了本次试题命制的思路。

1．注重根底，贴近教材，强调对教材根底知识和主干知识的考查。

不管出台后的高考方案怎样，关键还是根底知识的掌握，所谓万变不离其宗。有专家曾说过“谁抓住了课本谁就抓住了高考”，就强调了课本知识的重要性。因此，本次历史学科的命题首先表现在对知识考查的根底性，绝大多数的题目都是基于主干知识的考查。如选择题的第1、3、5、6、10、11、12、13、15、18、1920、23、26、27题等，主观题中29题关于孔子的身份地位、30题的马克思主义理论的三大组成局部、30题中关于一战、二战的新式武器、31题的反法西斯联盟正式形成的标志及其形成后采取的四次重大反法西斯军事行动等，这些主观题在问题设计上也尽量做到依托教材、落实历史学科知识，让学生有话可写，不会让学生出现无从下手的感觉，试卷这样设计目的在于引导学生重视课本的阅读，以夯实根底。

2．突出新的史观，表达课改精神。

立足新课程、关注新课改必将成为新高考命题的一个重要的指导思想与原那么。高中历史新课程突出“三大史观”：文明史观、整体史观〔全球史观〕、现代化范式，尤其是文明史观，“从文明演进角度看历史”是高中历史新