中班安全课：不抢别人的玩具.pptxVIP

演讲人：日期：THEFIRSTLESSONOFTHESCHOOLYEAR中班安全课：不抢别人的玩具

目录CONTENTS01课程引入02认识抢玩具行为03避免抢玩具的方法与技巧04实践操作与情景模拟05课程总结与延伸

01课程引入

通过分享玩具，让孩子意识到与他人分享的乐趣，从而培养分享意识。培养分享意识玩具分享可以帮助孩子们建立友谊，增强沟通能力，促进社交技能的发展。促进社交能力分享可以让孩子玩到更多的玩具，丰富游戏内容和乐趣。拓展玩具资源玩具分享的意义010203

抢玩具容易导致争吵和冲突，甚至可能伤害到其他孩子的身体。伤害他人抢玩具时，玩具容易被损坏或弄丢，影响孩子的游戏体验。破坏玩具经常抢玩具会让孩子变得自私、霸道，影响心理健康发展。影响心理健康抢玩具行为的危害

培养良好社交习惯的重要性培养同理心通过分享玩具，培养孩子的同理心，学会站在他人的角度思考问题。学习合作树立榜样在分享玩具的过程中，孩子们需要相互配合，共同制定游戏规则，从而学习合作。教师的示范和引导对于孩子良好社交习惯的形成具有重要影响，孩子会在模仿中逐渐学会如何与他人相处。

02认识抢玩具行为

抢玩具行为的定义抢玩具行为是指未经别人允许，擅自拿走他人正在玩的玩具，或强行抢夺他人手中的玩具。这种行为违背了社交规则，侵犯了他人的财产权和玩乐权。

通过言语威胁、恐吓等手段，迫使其他孩子交出玩具。言语威胁故意破坏其他孩子的玩具，以达到占有玩具的目的。破坏玩接动手抢夺他人手中的玩具，甚至使用暴力手段。直接抢夺将公共玩具占为己有，不允许其他孩子玩耍。独占玩具抢玩具行为的表现形式

抢玩具行为发生的原因分析自我意识过强中班孩子自我意识逐渐增强，但自控能力相对较弱，容易以自我为中心，忽视他人感受。玩具数量不足当玩具数量无法满足每个孩子的需求时，容易发生争抢现象。家庭教育因素家庭缺乏对孩子进行分享教育，或者家长过分溺爱孩子，导致孩子缺乏分享意识。模仿行为孩子模仿其他孩子的行为，如果其他孩子经常抢玩具，孩子也容易模仿并养成这种不良习惯。

03避免抢玩具的方法与技巧

让孩子学会等待，等到其他小朋友玩完了再轮流玩。轮流玩耍通过和其他孩子约定玩耍时间，避免争抢玩具。约定时间教育孩子尊重别人的权利和感受，明白抢玩具会伤害到别人。尊重他人学会等待与轮流玩耍010203

发现孩子抢玩具时，要及时制止，避免事态升级。及时制止引导分享让孩子表达鼓励孩子分享自己的玩具，增进友谊和合作。让孩子学会用语言表达自己的想法和需求，避免用抢玩具的方式解决问题。借助教师或家长引导解决冲突

培养耐心通过日常生活中的小事，培养孩子的耐心和等待能力。增强自我意识帮助孩子认识到自己的行为对他人的影响，从而自觉控制自己的行为。适度表扬当孩子能够自觉控制自己的行为时，及时给予表扬和鼓励，强化良好行为。培养孩子自我控制能力

04实践操作与情景模拟

角色分配玩具主人有权决定是否分享玩具，想玩玩具的小朋友需尊重主人意愿，不得强行抢夺。游戏规则文明行为引导孩子们在游戏中学会用礼貌用语沟通，如“请问可以给我玩一下吗？”“谢谢分享”等。老师扮演引导者和观察者，孩子们轮流扮演玩具主人和想玩玩具的小朋友。角色扮演游戏：我是文明小玩家

你认为抢玩具的小朋友应该如何改正错误？讨论问题二我们应该如何共同保护玩具，避免抢玩具的情况发生？讨论问题有人抢你玩具时，你会怎么做？讨论问题一每组推选代表，向大家汇报本组的讨论结果和建议。分组汇报分组讨论：如何处理抢玩具问题

情景模拟演练：遇到抢玩具怎么办情景一当喜欢的玩具被抢时，如何表达自己的不满和诉求？情景二当发现其他小朋友抢玩具时，如何制止并告诉老师？情景三如何主动分享自己的玩具，避免抢玩具的冲突发生？情景四当玩具被抢后，如何寻求老师的帮助并解决问题？

05课程总结与延伸

学会等待和分享引导孩子学会等待和分享，理解轮流玩耍的重要性，培养孩子的耐心和共享精神。抢玩具的危害让孩子明白抢夺他人玩具会伤害别人的感受，可能导致友谊破裂，甚至引起更大的冲突。如何表达需求教育孩子学会用语言来表达自己的需求和意愿，例如“我可以玩一下你的玩具吗”或者“等你玩完了可以给我玩吗”。回顾本次课程重点内容

通过角色扮演游戏，让孩子模拟玩具分享的场景，加深对分享的理解和体验。角色扮演设立奖励机制，鼓励孩子在日常生活中主动分享玩具，表现良好的行为。奖励机制鼓励孩子们互相监督，发现有抢玩具的行为及时制止，共同维护和谐的玩具分享环境。互相监督鼓励孩子在日常生活中践行所学010203

家长配合与家庭教育建议及时引导当孩子出现抢玩具的行为时，家长要及时引导和教育，帮助孩子认识到自己的错误并改正。鼓励分享在家中也要鼓励孩子分享自己的玩具和食物，培养孩子的分享意识。树立榜样家长应该以身作则，