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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
课程思政进课堂《历史》教案
一、教学目标
通过本次教学，学生将能够：
1.了解历史学科中的思政内容，了解历史学科的特点和意义；
2.掌握历史学科相关的基本概念、重要事件和人物；
3.培养学生的历史思维和历史意识，提高他们的思辨能力和综
合分析能力。
二、教学内容
1.历史学科的思政内容
-了解历史学科对于培养学生的社会主义核心价值观的作用；
-理解历史学科在传承中华民族优秀文化传统和认同共同价值
观方面的重要性。
2.历史学科的特点和意义
-分析历史学科的研究对象、研究方法和学科内涵；
-探索历史学科的社会功能和人文意义。
3.历史学科相关的基本概念、重要事件和人物
-研究历史学科的基本概念，如时间、事件、人物、文明等；
去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
-了解历史学科中的重要事件和人物，如中国古代文明的起源、
重大历史转折点以及伟大领导人等。
三、教学方法
1.利用多媒体教学手段，让学生通过图片、视频等形式了解历
史学科的思政内容。
2.使用案例分析的方法，引导学生深入思考历史学科的特点和
意义。
3.通过小组讨论和合作研究的形式，培养学生的思辨能力和综
合分析能力。
四、教学过程
1.引入：通过问答的形式激发学生对历史学科的兴趣，了解他
们对历史的认知和期望。
2.导入：通过展示历史学科相关的图片、视频等素材，引导学
生了解历史学科的思政内容。
3.授课：讲解历史学科的特点和意义，介绍相关的基本概念、
重要事件和人物。
4.案例分析：提供相关案例，让学生通过分析和讨论，加深对
历史学科的理解和认识。
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
5.小组讨论：组织学生进行小组讨论，就历史学科的思政内容
及其对学生的价值进行深入探讨。
6.总结：对本节课的内容进行总结，并引导学生思考历史学科
对自己的研究和成长的影响。
五、教学评价
1.通过课堂参与度、讨论表现、小组合作等方式进行教学评价。
2.根据学生对历史学科的理解深度、思维能力的提升以及对思
政教育的认识等方面进行评价。
六、教学资源
1.多媒体设备：投影仪、电脑等。
2.课件：包含历史学科的思政内容、相关概念、事件和人物的
图片和文字。
七、教学反思
本次教学通过多媒体手段和案例分析相结合的方式，有效地激
发了学生对历史学科的兴趣，并提高了他们的思辨能力和综合分析
能力。然而，在教学过程中，可能需要更多的时间和资源来展示历
史学科的重要事件和人物，以加深学生的理解和认识。在今后的教
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
学中，可以进一步完善教学资源，为学生提供更丰富的学习材料和
参与方式。
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