第二单元习作： 看图画，写一写（课件）2024-2025学年度统编版语文三年级下册.pptxVIP

看图画，写一写小学语文三年级下册第二单元

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你知道潍坊风筝节吗？葫芦兄弟风筝秦始皇风筝蝙蝠侠风筝放风筝真是充满乐趣啊！你跟家人或小伙伴一起放过风筝吗？分享一下自己的经历吧。

一审题指导

我能写什么：◎图画上看到的内容：蓝天、白云、风筝、草地、近处的三个小朋友、远处的一家三口等。

我要写出什么：◎重点写近处三个小朋友放风筝的过程，简单写远处一家三口放风筝的场景。◎写清楚人物的动作，合理想象人物可能会说的话。我能写什么：◎根据图画想到的内容：两组人物放风筝的过程。

1.请判断下面的描述是否与图画相符，相符的在括号内画“√”，不相符的在括号内画“×”。（1）三个穿着校服的学生在一起放风筝。（）（2）一家三口来到草坪上放风筝。（）（3）近处，三个小男孩在快乐地放风筝。（）（4）小女孩抱着一个金鱼风筝，微笑地看着两个小男孩。（）××√×图中的人物没穿校服远处是一家三口放风筝的场景近处是一个小女孩和两个小男孩抱着的是蝴蝶风筝

2.下列的做法符合本次习作要求的是（）。（多选）A.详写天上的风筝B.略写远处的一家三口C.详写近处的三个小朋友D.略写天上的风筝和远处的一家三口E.详写近处的三个小朋友和远处的一家三口F.详写天上的风筝和近处的三个小朋友BCD本次写作要有详有略，近处的三个小朋友是图画的主体，要详细描写；天上的风筝是背景，一家三口在画面的远处，简单写一写即可。

01要根据图画内容来写，不能脱离图画写或写得和图画内容不一样，如不写远处的一家三口。不要大写特写环境和远处的一家三口，要重点写近处三个小朋友放风筝的过程。02误区提醒

二方法点拨

“时间＋地点＋人物＋事情”，概括图意01

从画中，我们可以了解到哪些信息？地点放学后微风习习的下午悠闲的周末阳光明媚的春天宽阔的郊外广场的草坪上公园的绿草地上…………时间人物近处的三个小朋友远处的一家三口事情放风筝

放学后，在宽阔的草地上，三个小朋友和一家三口在放风筝。小提示：时间和地点不是固定的，只要符合图画内容，合情合理就可以。请你用“时间＋地点＋人物＋事情”的形式写一写图画的内容吧！练一练

02“总括＋列举”，简单交代空中的景象

天空、云朵、风筝颜色、形状、声音、姿态观察顺序从上到下由近到远……图画各部分具体写作时，可以先用一句话总体概括空中的场景，再列举几个风筝，写一写它们的颜色、形状、声音、姿态等。

天空中热闹极了。瞧，蓝天白云之下，穿着火红外衣的金鱼风筝正摆着尾巴遨游呢；嗖——老鹰风筝张开翅膀搏击长空，黑羽泛着金光；蜻蜓风筝一会儿飞得高，一会儿飞得低，像喝醉了似的。请你用“总括＋列举”的形式写一写图画的内容吧！练一练小提示：空中的景象，包括空中的风筝，只是故事的背景，用一两句话简单交代就好，不要写太多哟。

03“动作＋语言＋曲折”，详写主角故事

（1）“修饰词＋动词”，把人物的动作写清楚握、抓、拽、扯、提、牵、跑、收、放、拉、转、望、冲、喊……拿、捧、抱、跑、蹦、跳、拍手……举、托、抬、送、松、放、踮、跳、抛、叫喊……

动作的方向动作的速度动作的力度往上拉向前跑朝后看向后望向上抛向下扯往下拽向上托起抛向空中高高地举过头顶逆着风奔跑侧着头看抱在胸前……拔腿就跑飞快地跑迅速地奔跑嗖地飞出去不紧不慢地跑慢悠悠地松手慢慢地拉线有节奏地一拉一放不慌不忙地抖线……轻轻地放线轻柔地扯动猛地举起来猛地一拉使劲拍手使劲地抛用力地抛拼尽全力地奔跑紧紧地抱着轻轻地捧着……写出动作的方向、速度、力度

加上方向、速度、力度前浩浩一手抓着线轴，一手拉着线，他一边跑，一边回头看，同时拉扯着风筝线。明明把风筝举过头顶，准备抛出去。加上方向、速度、力度后，人物的动作更加具体生动，画面感更强。加上方向、速度、力度后浩浩一手紧紧地抓着线轴，一手轻轻地拉着线，他一边迅速地向前跑，一边朝后看，同时用力地往上拉扯风筝线。明明把风筝高高地举过头顶，使劲地向天上抛。

（2）“提示语＋话语”，合理想象人物的语言“明明，风来了，就现在，松手！”“加油哇！”“听你的！”

你还可以用提示语来写对话，表现人物的状态和心情。兴奋地叫、着急地问、大声地喊、夸赞道、乐呵呵地说、疑惑地嘟囔、立马回应、激动地回答、马上答道、开心地提议道、嘴里不住地呼喊着……

示例：明明轻轻地托起燕子风筝，把它高高举过头顶。浩浩右手紧握线轴，左手拉着风筝线，迎着风，箭一般向前飞出去，他兴奋地喊：“明明，风来了，就现在，松手！”“听你的！”明明马上答道，然后把风筝用力地抛向空中。风筝如刚学步的幼儿摇摇晃晃地往上飞。浩浩十分兴奋，他边跑边向后望，同时有节奏地收线放线，让风筝飞得越来越高。旁边的涵涵轻轻地抱着花蝴蝶风筝，一边咯咯地笑着，一边跟着他们飞快地向前跑，