影响价格的因素说.ppt

*安溪陈利学校叶美满*四说教学过程一、说教材二、说教法三说学法说课一、说教材*《影响价格的因素》是人教版必修1《经济生活》第二课第一框题的内容。本框题承接前面“价格是价值的货币表现”，后面是“价格变动的影响”，它在整个教材中起承上启下的作用，为以后《经济生活》的学习打下牢固的理论基础，因此，本框题在《经济生活》中具有不容忽视的重要的地位。（一）说教材的地位和作用根据本教材的结构和内容分析，结合高一年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：（二）说教学目标1、知识目标（1）识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本内容。（2）理解影响价格变动的因素、价格与价值的关系、劳动生产率与商品价值量的关系、价值规律的表现形式。（3）运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。2、能力目标（1）懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象。（2）知道价格的变动不是任意的，是围绕价值上下波动的。（3）培养学生分析问题的能力，提高参与经济生活的能力，激发学生努力学习的意识，以适应激烈的社会竞争。3、情感、态度与价值观目标培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。说教学的重、难点本着高一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点：重点的依据：*1.供求影响价格2.价值决定价格3.商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的依据：从理论上看，价值理论是马克思主义经济学的基础理论，从生活角度又可看出其与居民生活紧密相关，稳定物价是宏观调控的一个重要目标，因此将此定位为本框的重点，这也符合新课程的理念，体现了教学大纲的要求，也迎合了高考的趋向教学重点：难点的依据：*1.劳动生产率与商品价值量的关系2.价值规律这一知识点较抽象，学生没有这方面的基础知识。教学难点：说教法二、说教法*生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。2、活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。3、集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集古人云说：“授之以鱼,不如授之以渔”，鉴于我班学生的学情，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：三、说学法1、小组合作学习法：在做课前准备工作时，寻找日常生活中与本节课内容相关的实例，对其进行探究。2、实例分析法：通过对日常生活中一些普遍的现象进行分析、归纳，从而得出结论。3、反思评价法：将自己的探究成果与教师课堂上的点拨相结合，再次归纳总结并加以反思，使认识上升到一个更高的理论层次。四、说教学过程*（第一步）复习提问：试阐述价格与价值的关系。学生回答：略。老师总结：价值决定价格，价格是价值的货币表现形式。设计意图:可了解学生对已教知识的掌握程度，帮学生构建知识网络。（第二步）抽一两位学生说明他们收集到的一些商品价格变动的情况。设计意图：以学生熟悉的生活事例入手,激起学生了解引起价格变动因素的好奇心.也比较自然地导入新课。导入新课：（2—3分钟）水蜜桃的启示（二）讲授新课：（35分钟）*1让学生花几分钟时间预习书本第11页至12页的内容。并思考探究题一、二的问题。2设计意图：将课前预习移进课堂，限时阅读有助于提高学生的阅读速度和提取有效信息的能力，这对于信息量越来越大的高考是非常有帮助的。3抽几位学生回答探究题一的问题。（上述材料是什么原因引起了价格的变动？）并填充图表的空格处。4老师点拨总结。5设计意图：调动学生的积极性，增强学生学习的信心。（间接）因素（直接）供求价格价格降低气候因素供应少季节因素供应增加地域因素需求量少结论：各种因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的来实现的。供求关系思考P11的问题并填充下表供应增加价格升高价格降低价格降低生产因素探究活动一：P11一、供求影响价格（重点）*01影响