4 同学相伴说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docxVIP

4同学相伴说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4同学相伴说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

教材分析

“4同学相伴说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版”章节，旨在引导三年级学生正确理解友谊的内涵，学会与同学和谐相处，培养良好的集体意识。本节课内容与统编版教材三年级下册《道德与法治》第四章“我们在行动”第一节“同学相伴”相关联，通过生动的案例和互动活动，让学生在实践中学会尊重、关心、帮助同学，提高人际交往能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1）培养学生的人际沟通与交往能力，通过同学间的互动，提升合作意识和团队精神；2）增强学生的自我管理能力，学会在集体中承担责任和义务；3）发展学生的情感态度价值观，培养关爱他人、尊重差异的品质。这些目标的实现，有助于学生在实际生活中更好地理解社会规范，形成良好的道德品质，为未来的社会适应打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在此之前已经学习了基本的道德规范和法治观念，对友谊有了初步的认识，能够理解基本的合作和分享原则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对周围的人际关系充满好奇，愿意通过游戏和互动来学习和体验。他们在学习过程中更倾向于直观体验和实践活动，对抽象的理论理解能力有限，喜欢通过小组合作和讨论来探索知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解同学间相处的复杂性和处理冲突时，学生可能会感到困惑。此外，对于如何表达自己的感受和需求，以及如何倾听和理解他人，学生可能会遇到一定的挑战。

教学资源准备

1.教材：人手一册统编版《道德与法治》三年级下册。

2.辅助材料：准备与课程相关的卡通图片、故事视频，以及用于角色扮演的道具。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每个区域配备必要的学习用品，如白板、记号笔等。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段同学们在校园里快乐玩耍的视频，引导学生观察同学们的行为和互动。

2.提出问题：请同学们谈谈在视频中看到了哪些友好相处的例子，以及自己有没有类似的经验。

3.激发兴趣：邀请学生分享自己的故事，并提问：“我们如何才能成为更好的朋友？”

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解友谊的内涵：通过PPT展示友谊的定义和特点，引导学生理解友谊的重要性和意义。

2.互动讨论：分组讨论，每组选出一个代表分享讨论成果，讨论“如何在日常生活中实践友谊”。

3.角色扮演：选取几个学生进行角色扮演，模拟同学间相处的情景，展示如何通过互助、分享来增进友谊。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组活动：每组根据角色扮演的情景，讨论并记录下增进友谊的具体做法。

2.分享展示：每组选代表上台展示讨论成果，其他同学进行评价和补充。

3.教师点评：针对学生的展示，进行点评和总结，强调友谊的核心要素。

四、课堂提问与师生互动（10分钟）

1.提问：请同学们举例说明在日常生活中，如何处理与同学之间的矛盾和冲突。

2.互动讨论：教师引导学生思考并讨论，如何通过沟通和理解来解决冲突，提升友谊质量。

3.总结反馈：教师根据学生的回答，总结处理冲突的方法，并强调友谊的重要性。

五、创新环节（5分钟）

1.创意活动：每组设计一个小游戏或活动，旨在增进同学间的了解和友谊。

2.展示分享：每组展示自己的创意活动，其他同学参与体验，共同感受友谊的力量。

六、课堂总结（5分钟）

1.回顾课程：教师引导学生回顾本节课的主要内容，确保学生理解和掌握。

2.情感升华：教师通过鼓励的话语，激发学生对友谊的珍视和保护。

3.作业布置：教师布置相关作业，如写一篇关于友谊的日记，加深学生对友谊的理解。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识理解：学生能够准确理解友谊的内涵和重要性，掌握在集体中和谐相处的基本原则和方法。

2.情感态度：学生在课堂上表现出积极的情感态度，对友谊有了更深刻的认识和珍视，愿意在日常生活中实践友好的行为。

3.交往能力：通过角色扮演和小组讨论，学生的交往能力得到了提升，能够更好地与同学沟通和解决问题。

4.团队合作：学生在小组活动中学会了合作，能够共同完成任务，体验到团队合作带来的成就感和快乐。

5.自我管理：学生在讨论和练习中，学会了如何自我调节情绪，处理与同学之间的矛盾和冲突。

6.创新思维：在创意活动环节，学生展现出了创新思维，设计出各种增进友谊的小游戏，增强了课堂的趣味性和互动性。

7.核心素养：学生在整个教学过程中，不仅学习了道德与法治的知识，还提