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《汉语教师志愿者教学焦虑调查研究》

一、引言

随着中国国际地位的不断提升，汉语教育逐渐成为全球范围内的热门话题。在此背景下，汉语教师志愿者项目应运而生，为推动汉语国际传播和提升海外学生的汉语水平发挥着重要作用。然而，近年来汉语教师志愿者在教学过程中常常面临着种种压力，教学焦虑现象日益突出。本文旨在深入探讨汉语教师志愿者的教学焦虑问题，以期为解决此问题提供有益的参考和指导。

二、研究背景及意义

汉语教师志愿者作为连接汉语文化和海外学生的桥梁，其教学焦虑问题关系到海外汉语教学质量和学生学业的成功。目前，不少汉语教师志愿者在教学过程中产生了教学焦虑情绪，主要表现在教学内容、教学方法、学生差异以及跨文