课题申报书：“双一流”大学全球战略研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

“双一流”大学全球战略研究课题设计论证

1.研究现状

目前，国内“双一流”大学全球战略研究正如火如荼地开展。众多学者从不同角度切入，运用多种方法进行深入探讨。以北京师范大学周作宇教授主持的国家社科基金2022年度教育学重点项目“‘双一流’大学全球战略研究”开题研讨会为例，该研讨会引发了广泛关注，吸引了教育部发展规划司司长刘昌亚、中国联合国教科文组织全国委员会秘书处秘书长秦昌威等众多专家参与。目前的研究主要集中在全球战略的理论构建、政策建议、现状描绘等方面，采用文本分析、案例研究、问卷调查等方法。同时，中国三所高校建设世界一流大学的战略对比研究——基于5P理论的视角，以清华大学、香港大学和澳门大学为例进行分析，也为“双一流”大学全球战略研究提供了新的思路。

2.选题意义

“双一流”大学在国家发展中扮演着至关重要的角色。作为传播、研究和应用高深学问的机构，“双一流”大学在推动国家科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动战略实施过程中具有不可替代的作用。在全球化背景下，研究“双一流”大学全球战略，有助于提升我国高等教育的国际竞争力。一方面，能够培养具备全球胸怀和全球认同感的人才，为国家发展提供具备国际视野和全球竞争力的人才支持。另一方面，通过提升高校在国际学术研究领域的影响力，增强我国在全球教育领域的地位，为国家的经济社会发展提供智力支持。同时，“双一流”大学全球战略研究有助于服务国家重大战略需求，如北京师范大学为全面服务国家重大战略需求，加快推进“双一流”建设，印发了《北京师范大学全球发展战略规划（20202025）》，提出了培养具有“全球胜任力”的未来教师和卓越人才等六大战略。

3.研究价值

本课题的研究具有重要的理论和实践价值。在理论方面，有助于丰富发展我国“双一流”大学全球化的理论和实践，为构建中国特色高等教育的话语体系作出理论贡献。例如，课题可以从管理学、政治学、文化学等学科角度出发，围绕“双一流”大学全球化战略进行研究，构建针对时代之变、历史之变和总体国家安全观的“双一流”大学全球发展战略的理论体系。在实践方面，通过对“双一流”大学全球战略的研究，能够为我国高校制定和实施全球战略提供参考和借鉴。如地方院校可以借鉴“双一流”大学全球战略研究成果，明确自身定位，发展特色学科，加强国际合作，创新教育模式，提升品牌影响力和教育质量，在全球化背景下实现可持续发展。

二、研究目标、研究内容、重要观点

1.研究目标

本研究旨在立足学校、国家和全球三个层面，构建“双一流”大学全球发展战略的理论体系，提出政策建议，为我国“双一流”大学到2030年建设成为具有全球重要影响力的大学奠定基础。具体而言，通过对“双一流”大学全球战略的深入研究，明确学校在全球高等教育中的定位和发展方向，提升我国“双一流”大学的国际竞争力和影响力。

2.研究内容

采用文本分析、案例研究、问卷调查、专家访谈以及战略地图等方法，重点开展“双一流”大学全球发展战略的现状描绘、问题分析、形势研判、理论建构、政策建议五个方面的研究工作。

现状描绘：通过对国内外“双一流”大学的文本分析和案例研究，了解当前“双一流”大学在全球范围内的发展现状，包括办学规模、学科建设、师资队伍、人才培养、科学研究、国际合作等方面的情况。

问题分析：基于现状描绘的结果，深入分析“双一流”大学全球发展战略中存在的问题，如国际化程度不高、学科优势不明显、师资队伍国际化水平有待提升、国际合作深度和广度不足等。

形势研判：结合当前国际形势和高等教育发展趋势，对“双一流”大学全球发展战略面临的机遇和挑战进行研判。在全球新形势下，“双一流”大学应积极应对挑战，抓住机遇，加强国际化科研环境建设，形成具有全球竞争力的开放创新生态。

理论建构：从管理学、政治学、文化学等学科角度出发，围绕“双一流”大学全球化战略进行研究，构建针对时代之变、历史之变和总体国家安全观的“双一流”大学全球发展战略的理论体系。

政策建议：根据理论建构和问题分析的结果，提出具有针对性和可操作性的政策建议，为我国“双一流”大学制定和实施全球发展战略提供参考。

3.重要观点

“双一流”大学全球战略的制定和实施应充分考虑全球新形势，坚持高水平对外开放，扩大国际科技交流合作，加强国际化科研环境建设，形成具有全球竞争力的开放创新生态。

在全球新形势下，“双一流”大学应积极融入全球高等教育体系，加强与国际著名大学的合作与交流，引进先进的教育理念和教学方法，提升自身的教育质量和国际影响力。

扩大国际科技交流合作，鼓励教师和学生参与国际科研项目，