小学2025春季学期各科教学计划.doc

XXXX小学2026春季学期

教学计划

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一、工作思路

本学期小学语文教研工作将围绕省市区教研工作重点，深入贯彻中共中央国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和XX省教育厅《关于深化基础教育改革全面提高中小学教育质量的意见》《XX省中小学课堂教学基本要求（试行）的通知》等文件精神，突出问题导向，深化课堂研究，坚持内涵发展，争创学科基地，全面提升语文教师专业素养，稳步提高课堂教学质量。

二、主要工作

（一）加强教研组建设，构建“学习型教研组”

1.使新课程标准内化为教师的教学理念。鼓励教师阅读教科研理论著作、教育教学杂志、报刊等学习教科研理论，强化教科研方法和技能，不断提升教师的理论修养。

2.每位教师深入学习、研讨新课标各年段的要求，对本年段的要求能融会贯通，用以指导自己的教学工作，提高教学质量。

3.组织教师开展教材解读活动，就本册教材阅读教学、习作教学等资料的教学要求、目标、做法统一思想，制定计划，扎实推进。

4.开展各年级的集体备课，在自我独立思考的前提下，进行多次备课，让每个人对教材有更好的把握，提高课堂实效。

5.认真写好教学反思，及时记录课堂中的点滴体会。撰写教育教学随笔和论文，期末写出一篇有较高质量的教学经验反思或案例剖析。

（二）聚焦教学质量强化“单元整体教学”

1.基于“三图六构”教学模式打造教学评一体化共生课堂。借助每月一次规范办学回头看的契机抓实教学常规。以学校章程为指引，积极落实备课、上课、听评课等各项制度，打造生本、愉悦、高效课堂。

2.开展教研组“一人一课”展示活动，集备教研打磨下每位老师都要出一节高质量的课，通过课堂观摩进行评课、修改，以保证课堂的高效性。

3.加大新课标的研究实践力度，以单元整体教学专题培训为抓手，从单元教学目标、单元教学内容、单元教学策略、单元教学课程等方面研究教材文本，研究教法学法。

（三）进行课题研究，提高教研质量。

1.改变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。倡导教师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。

2.继续推行教科研工作的“四个一”。即备好一节优质教案，上好一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学论文。

3.抓好课题研讨，组织教师认真上好公开课。上好本组公开课及示范课。加强听课、评课。积极参加上级组织的各类教研活动，掌握教学信息，研究新教法，提高教学水平。参加各类教育主管部门组织的论文评选活动，力求出几篇高质量的论文。

（四）加强教研活动，发挥集体智慧的作用

1.加强集体备课组的研讨与管理。各备课组要依据自己的实际情况，制定出切实可行的工作计划，定时定点，保质保量地完成备课活动。各备课组之间可以互相交流，取长补短，力争上游。

2.发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的模范带头作用。积极组织教师随堂听课。

3.严格落实“双减”政策，控制作业量，确保学生的活动时间遵循基础与适度拓展并重的原则进行作业设计，增强作业的情境性、实践性、开放性，做到精、活、实，提高学生学业质量。进一步重视写字教学，让“提笔即练字”意识深入人心，让每位学生会写汉字，写好汉字。

四、主要活动及时间安排

二月份教研计划设定与学习

三月份一人一课展示公开课

四月份新课标学习与测试

五月份集备教研活动研讨

六月份作业设计、日记本展示活动

七月份期末复习的研讨、展示活动

数学

一、工作思路

本学期的数学教研将围绕区市教研工作重点，以“立足创新提升内涵创树品牌”为目标,以“教研引领课堂优化质量提升”为重点，以解决教学管理和课堂教学的实际问题为导向，深化课堂教学变革，落实立德树人根本任务，将“减负提质”做实做细。同时，优化教研机制，依托区级教研活动，让老师们参与进去，走出来协同发展，高水平履行“研究、指导、服务、决策”职责，助推学校教育高质量发展。

二、研究课题

（一）基于义务教育新课标的小学数学学科育人实践研究

（二）以数学史为载体的小学数学文化教学实践研究

（三）基于深度学习的单元统整教学研究

（四）“教学评”一致性生本高效课堂建设研究

三、主要工作

（一）借助各级培训，助力专业提升

1.做好期初教材培训

新学期，教研室下发了新学期教材分析的资源包，为了让老师们更好的把握新教材，要求老师们都下载到自己的电脑上，学校利用教研日集中培训学习，同时，要求教师利用业余时间自行分散学习。通过新教材培训学习，使老师们提高驾驭教材的能力，提升数学素养，从而提高教育教学的质量。

2.学习新课标，践行新课标，提升教师素养

本学期将根据区教研室的要求和安排，继续开展新课标培训、学习和考试，迎接区里新课标考试，以考促学、以学促知、以知促行、学用相长，让理论指导实践，实践丰