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奇妙的想象
;一起来读读习作要求，大家注意划线词语。
奇妙的想象
从“小树的心思”“贪玩的小水滴”“滚来滚去的小土豆”等题目中选一个写想象故事，也可以写其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。
看题目，“奇妙”这个词语，意思是稀奇巧妙；想象，是对于不在眼前的事物展开联想。;因此这一次是要写想象作文，既可以从书中选一个题目，也可以自己想一个题目，通过大胆想象把故事写好。因此，我们从三个方面展开讨论。
1.选择什么题目写故事？
2.怎样把故事想完整？
3.怎样把故事写好？
下面，我们开始讲解第一个问题。;选择什么题目写故事？;我们把教科书里出现的七个题目，分成了两行，大家一行一行看过去，可以看出什么来吗？其实，这是两种题目类型。;1.拟人化想象的题目
第一行题目是：贪玩的小水滴、滚来滚去的小土豆、水果们的音乐会、小树的心思
看，小水滴、小土豆、水果们、小树等常见事物，在题目里，它们都变得奇妙了！小水滴是贪玩的，小土豆会自动滚的，水果们举行了音乐会。小树呢？居然会有心思。显然，这些事物都被想象成有性格、有能力、有心思的人，也就是把事物比拟成人了。这就是拟人化想象思路，这一类题目便是“拟人化”题目。;当然，世界万事万物中，还会有你更熟悉的事物，当你对事物的状态、色彩、大小、作用等方面展开了奇妙的想象，这些事物就具有了人格化特征，拟人化的题目也就酝酿而成了。;比如你看到满墙的爬山虎。这你熟悉吧？看到这满墙的爬山虎，再一脚一脚往上爬，他们想要干啥呢？你想象呀，题目就有了。题目就可以这样，爬山虎的攀岩赛。你看，用攀岩来比喻爬墙。来想象爬墙，这就是从事物的状态展开想象的。你看是不是很生动啊？再继续想。;比如：菜场里常见的番茄，人见人爱，既可以炒鸡蛋做菜肴，也可以当水果生吃。它自己到底是水果还是蔬菜呢，番茄决定弄个明白，就去采访果农伯伯、菜场阿姨、小朋友、奶奶等等。最后番茄明白了，身份并不重要，重要的是，要多做有意义的事。于是，题目出来了《有意义的番茄》，这是从番茄的属性引起的想象，比较深刻。;还有可以从声音展开想象，比如说自来水吧，自来水。太常见了，自来水是会唱歌的。他不是真正的唱歌，而是用唱歌来对声音比喻。比如，拧开水龙头，自来水流出来了，洗碗、洗菜、洗衣服，听水声哗哗的响。一壶水烧开了，泡奶粉，泡咖啡，泡茶，哎，听沸水咕嘟咕嘟的响。谁为什么这样高兴呢？于是联想就出现了题目，也就有了题目，就可以取爱唱歌的自来水。这是从事物的声音展开想象，让水具有了人一样的思想。;下面，就请同学们或从书里选择一个题目，或通过自己的观察想象，写一个题目。写成的题目，要注意格式：怎样的什么，或谁的什么。
你选择哪个题目呢？写一写吧。;;这类题目的思路，和“拟人化想象”的题目思路是一样的，只是在对事物本身形态、属性、颜色、大小等特点展开观察时，从相反的方向，即“倒过来”想象。把大的想成小的，长的想成短的，美的变成丑的，人本该吃饭却想不吃饭，等等，“倒过来”之后，想一想可能会发生的奇妙的故事。;倒过来想象之后，诶，你就能想到可能发生的奇妙的故事。于是我们也许会大胆的向上出，鱼儿是可以离开水的，自由走天下。题目就有了行走的鱼儿。再比如太阳。白天休息了，晚上才升起来。于是题目也有了，叫太阳调休了。还继续想象。老人变成小孩了。于是题目也有了，爷爷变成了小矮人等等。如果你对反向性想象感兴趣，那么请你锁定一个事物展开反向想象，想象可能发生的故事，然后把题目确定下来。;如何做到把故事想象完整？;什么叫故事？什么叫“故事”？拆分词义就知道，“故事”是不在眼前的事情。内容是可以大胆想象的，并且要想象完整、合理。那么，怎么想象呢？;1.完整想象故事的过程
能够成为一个完整的故事，最基本的要素是，有起因、经过、结果。故事起因，可以理解成“怎样开始”或者“为什么”；故事经过，可以理解为“经历了什么”或者“发生了哪些情况”；故事结果，可以理解为“最后怎么样”。;让我们用这样的思路，来完整想象《躲在草丛里的星星》这个故事。
起因：傍晚，一颗星星不甘寂寞，悄悄从天空滑落下来（想象：为什么，怎样开始）
经过：①星星躲在草丛里，闪闪烁烁（想象：经历了什么）
②星星被几个孩子发现了
③星星和孩子们在草丛里捉迷藏
结果：夜深了，星星护送孩子们回家（想象：结果怎样）
想一想，这个故事发生在一个夜晚，时间是傍晚—深夜，地点是在草丛里。经过是星星先是躲起来，然后被发现，再是玩游戏。结果是星星护送孩子们回家。过程完整。
;;;【处理杂音】想象故事，贵在一个“变”【标蓝音频剪掉】贵在一个“变”字。针对《假如人类可以冬眠》这个题目，只要把抽象的人类“变”成具体的人物，就能和刚才讲述的思路一样，去想象出故事起因、经过和结果，同样可以列出完整的故事提纲。;;还有，可以把抽象的事物“变”成具体的东西，也能
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