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《表内乘法（一）》说课稿-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《表内乘法（一）》说课稿-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

本节课的教学内容选自苏教版二年级上册数学教材第四单元《表内乘法（一）》，主要包括以下内容：

1.乘法的概念和意义；

2.乘法算式的各部分名称；

3.表内乘法口诀的运用；

4.解决实际问题中的乘法计算。

本节课将重点引导学生理解和掌握乘法的基本概念，学会运用乘法口诀进行计算，并能够解决一些简单的实际问题。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的数感、符号意识以及数学应用能力。具体包括：

1.数感：通过乘法口诀的学习，学生能够感知数的乘积关系，增强对数的大小的直观感受。

2.符号意识：学生能够理解乘法算式中的符号表示，掌握乘法运算符号的正确使用。

3.数学应用能力：学生能够将乘法知识应用于解决实际问题中，培养运用数学知识解决生活问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是乘法概念的理解和乘法口诀的应用。具体包括：

-乘法概念的理解：学生需要理解乘法是一种表示多个相同加数的简便运算方法，例如，3个4相加可以表示为4×3。

-乘法口诀的应用：学生需要掌握并能够熟练运用乘法口诀进行计算，例如，2×7=14，5×5=25。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几点：

-乘法算式的识别：学生可能会混淆乘法算式中的乘号与加号、减号，例如，将2×3误认为是2+3。

-乘法口诀的记忆：学生可能难以记住乘法口诀，尤其是在涉及较大数时，如6×7、8×9等。

-实际问题的解决：学生可能不知道如何将乘法知识应用于实际问题的解决，例如，计算班级里有5组，每组有4个苹果，一共有多少个苹果。

针对以上难点，教师需要采取以下措施：

-通过具体实例解释乘法算式的构成，强调乘号的意义，帮助学生区分乘号与其他运算符号。

-通过游戏、歌曲等多种形式帮助学生学习乘法口诀，增强记忆。

-通过设计实际情境问题，引导学生运用乘法知识解决问题，如上述苹果问题的例子，让学生在实际操作中理解乘法的应用。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法结合互动讨论法，通过讲解乘法概念和口诀，同时引导学生积极参与讨论，以加深对乘法知识的理解。

2.教学活动：设计乘法口诀接龙游戏，让学生在游戏中记忆口诀；通过角色扮演，模拟商店购物情景，让学生在实际操作中运用乘法解决问题。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示乘法口诀和例题，以及通过实物（如小棒、计数器）进行直观演示，增强学生对乘法概念的理解和记忆。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开课伊始，教师通过提问方式引导学生回顾已学的加法和减法知识，然后提出问题：“如果有很多相同的物品，我们怎么计算它们的总数呢？”从而引出乘法的概念，激发学生的好奇心和探索欲。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解乘法的定义：教师使用直观的教具，如小棒或图片，展示多个相同物品的分组，引导学生发现乘法的简便性。

-介绍乘法算式的各部分名称：教师指着黑板上的乘法算式，解释乘数、乘号和积的概念。

-学习乘法口诀：通过多媒体课件展示乘法口诀表，教师领读，学生跟读，并解释口诀的含义。

-示例演示：教师展示如何使用乘法口诀进行计算，并解答学生可能提出的问题。

3.巩固练习（10分钟）

-个人练习：学生独立完成教材上的练习题，巩固乘法口诀的应用。

-小组讨论：学生分组讨论练习中遇到的问题，互相帮助解决，教师巡回指导。

-游戏活动：进行乘法口诀接龙游戏，提高学生对乘法口诀的记忆和应用能力。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调乘法的概念和乘法口诀的重要性，并鼓励学生在日常生活中发现乘法的应用。

5.作业布置（5分钟）

布置适量的家庭作业，包括乘法口诀的记忆练习和解决实际问题的乘法计算，要求学生次日交上，并提醒家长关注孩子的学习进度。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-乘法历史：介绍乘法的发展历程，包括古代数学家如何使用乘法，以及乘法在各个文明中的演变。

-数学故事：分享一些与乘法相关的数学故事或数学家的趣事，如“高斯求和”的故事，让学生了解乘法的应用和趣味性。

-乘法应用：收集生活中的乘法实例，如购物时计算总价、旅行时计算距离等，让学生感受乘法的实际应用。

-数学游戏：推荐一些乘法相关的数学游戏，如乘法记忆卡牌游戏、乘法接龙等，帮助学生巩固乘法口诀。

-数学谜语：提供一些含有乘法元素的数学谜语或谜题，激发学生的思维和创造力。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后阅读数学历史书籍或相关文章，了解乘法的起源和发展，增