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《自闭症儿童重复视觉表达现象及临床

干预研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：自闭症儿童重复视觉表达现象及临床干预研究

课题来源：国家社会学基金

课题类型：应用研究

课题负责人及主要成员：张华（课题负责人），李明、王丽、赵

强（主要成员）

课题申报时间：2023年10月

预计完成时间：2025年12月

二、课题研究背景与意义

自闭症（AutismSpectrumDisorder,ASD）是一种广泛性发育障

碍，主要表现为社交互动、沟通能力及重复行为等方面的障碍。重复

行为是自闭症儿童的核心症状之一，其中重复视觉表达现象尤为常见。

重复视觉表达现象是指自闭症儿童在日常生活中对某些视觉刺激表现

出过度的关注和重复的行为，如反复观看同一视频、图片或特定的视

觉模式。这些现象不仅影响儿童的生活质量，还可能对他们的认知发

展产生负面影响。

因此，对自闭症儿童重复视觉表达现象的研究具有重要的理论意

义和现实意义。首先，深入研究这一现象有助于揭示自闭症儿童的认

知机制，为自闭症的诊断和治疗提供理论依据。其次，针对重复视觉

表达现象的临床干预研究有助于提高自闭症儿童的生活质量，促进他

们的社会适应能力。

三、国内外研究现状与发展趋势

目前，国内外关于自闭症儿童重复视觉表达现象的研究主要集中

在以下几个方面：

重复视觉表达现象的成因：研究认为，重复视觉表达现象可能与

自闭症儿童的神经生物学机制、认知发展水平以及环境因素有关。

重复视觉表达现象的分类：根据重复视觉表达现象的表现形式，

研究者将其分为视觉固定、视觉重复、视觉模仿等类型。

重复视觉表达现象的评估方法：研究者开发了多种评估工具，如

视觉刺激反应量表、视觉重复行为观察表等，以评估自闭症儿童重复

视觉表达现象的严重程度。

重复视觉表达现象的临床干预：研究者尝试了多种干预方法，如

行为疗法、认知行为疗法、家庭干预等，以减少自闭症儿童的重复视

觉表达现象。

然而，现有研究仍存在一些不足，如对重复视觉表达现象的成因、

分类和评估方法的统一性不足，临床干预方法的针对性和有效性有待

提高等。因此，未来研究应加强对重复视觉表达现象的深入研究，探

索更有效的干预方法。

四、课题研究目标与内容

研究目标：

(1)揭示自闭症儿童重复视觉表达现象的成因和机制;

(2)建立自闭症儿童重复视觉表达现象的分类体系；

(3)开发一套有效的评估工具，以评估自闭症儿童重复视觉表达

现象的严重程度；

(4)探索并验证一种或多种针对自闭症儿童重复视觉表达现象的

临床干预方法。

研究内容：

(1)收集和分析自闭症儿童重复视觉表达现象的相关数据，包括

临床观察、家长报告等；

(2)采用神经心理学、行为学等方法，研究自闭症儿童重复视觉

表达现象的成因和机制；

(3)根据重复视觉表达现象的表现形式，建立一套分类体系；

(4)开发一套评估工具，对自闭症儿童重复视觉表达现象进行评

估；

(5)设计并实施针对自闭症儿童重复视觉表达现象的临床干预方

案，评估干预效果。

、课题研究方法与路径

研究方法：

(1)文献综述法：收集和分析国内外关于自闭症儿童重复视觉表

达现象的研究文献，了解研究现状和发展趋势；

(2)问卷调查法：设计问卷调查，收集家长关于自闭症儿童重复

视觉表达现象的报告；

(3)临床观察法：对自闭症儿童进行临床观察，记录他们的重复

视觉表达现象；

(4)实验研究法：通过实验研究，探讨自闭症儿童重复视觉表达

现象的成因和机制；

(5)干预研究法：设计并实施针对自闭症儿童重复视觉表达现象

的临床干预方案，评估干预效果。

研究路径：

(1)第一阶段：文献综述，了解研究现状和发展趋势；

(2)第二阶段：问卷调查和临床观察，收集自闭症儿童重复视觉

表达现象的相关数据；