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演讲人：日期：THEFIRSTLESSONOFTHESCHOOLYEAR中班防陌生人安全教案

教学目标与意义陌生人定义及特征识别日常生活中防范策略与方法模拟演练与实际操作指导总结回顾与延伸拓展活动建议评估反馈及改进方案制定目录CONTENTS

01教学目标与意义

通过教学，使孩子认识到陌生人的危险性，不轻易相信陌生人的话或接受陌生人的礼物。增强孩子对陌生人的防范意识教会孩子在遇到陌生人时，如何采取正确的措施保护自己，避免受到伤害。培养孩子的自我保护能力使孩子了解在遇到危险或紧急情况时，应该如何寻求帮助和报警。让孩子掌握基本的应急知识明确教学目标

提高孩子的防拐骗意识，降低孩子被不法分子拐骗的风险。预防孩子被拐骗让孩子学会如何保护自己，避免受到不法侵害。增强孩子的自我保护能力通过防陌生人教育，使孩子从小就树立安全意识，为孩子的安全成长打下坚实基础。培养孩子的安全意识阐述教育意义010203

教育孩子遇到陌生人时，要保持警惕，不轻信陌生人的话语，不随意透露自己的信息。引导孩子正确应对陌生人让孩子了解自己的身体和隐私部位，学会拒绝不当的接触和行为。培养孩子的自我保护能力向孩子传授必要的安全知识，如不要跟陌生人走、不接受陌生人的礼物等。讲解安全知识培养孩子安全意识

02陌生人定义及特征识别

陌生人的定义陌生人是指我们不认识、不了解的人，在人际交往中没有建立起任何信任关系的人。陌生人的危险性陌生人可能对我们构成威胁，如拐骗、抢劫、侵犯等，因此需要保持警惕。什么是陌生人

外貌特征陌生人可能具有与我们不同的外貌特征，如肤色、发型、穿着等。行为特征陌生人可能表现出异常的行为，如徘徊不去、窥视、试图接触等。言语特征陌生人可能会用不寻常的言语或口音与我们交谈，或者试图引诱我们做出不当行为。030201陌生人可能具备特征

通过观察陌生人的外表和行为，判断其是否可疑或有不良企图。观察外表和行为对于主动与我们接触的陌生人，要询问其身份和目的，并通过其他途径进行验证。询问和验证身份无论在任何情况下，都要保持警惕，避免与陌生人单独相处，遇到危险要及时寻求帮助。保持警惕和自我保护如何辨别陌生人好坏

03日常生活中防范策略与方法

让孩子熟记家庭地址、电话号码及家长姓名，以便在遇到危险时能够及时联系家人。牢记家庭信息告诉孩子独自在家时不要随便开门，尤其是陌生人，要学会拒绝陌生人的请求。不给陌生人开门教育孩子在家中也要保持警惕，注意周围环境和人员，不随意接受陌生人给的食品或玩具。保持警惕家庭环境下如何保护自己

遵守规定教育孩子在学校或公共场所不要随便与陌生人交谈，不接受陌生人的礼物或帮助。不与陌生人交谈寻求帮助告诉孩子在遇到危险或需要帮助时，要及时向老师、工作人员或可靠的人求助。告诉孩子在公共场所要遵守规定，不乱跑、不乱动，紧跟老师或家长。学校或公共场所注意事项

打电话求助告诉孩子可以拨打紧急电话求助，如110、120等，并教孩子如何正确拨打这些电话。自我保护教育孩子如何进行自我保护，如逃跑、呼救、抵抗等，让孩子学会在紧急情况下保护自己的安全。保持冷静教育孩子遇到可疑情况时要保持冷静，不要惊慌失措，尽量寻找周围人的帮助。遇到可疑情况应对措施

04模拟演练与实际操作指导

情境模拟模拟陌生人搭讪、给零食、约玩等情境，让孩子在模拟中学会应对陌生人。设定安全区域在教室或活动场地设定一个“安全区域”，作为孩子们遇到陌生人时的安全避难所。角色扮演安排孩子扮演不同角色，如陌生人、孩子、警察等，模拟真实场景进行演练。设计模拟场景进行演练

教孩子如何找到警察或工作人员，并告诉他们自己遇到了陌生人。求助警察或工作人员教会孩子拨打紧急电话，如110，以及如何向接线员描述自己的情况。拨打紧急电话让孩子知道在遇到危险时，可以大声呼救，吸引周围人的注意。大声呼救引导孩子掌握正确求助方式010203

家长参与邀请家长参与演练活动，让他们了解孩子的学习情况，并与孩子一起讨论如何防范陌生人。家长和老师配合，共同监督老师监督在日常生活中，老师要时刻关注孩子的安全，确保孩子不会独自与陌生人接触。家校合作家长和老师要保持良好的沟通与合作，共同为孩子的安全保驾护航。

05总结回顾与延伸拓展活动建议

01识别陌生人教育孩子们要识别陌生人的面孔和声音，不要轻易相信陌生人的话。总结本次课程重点内容02不与陌生人接触告诉孩子们不要与陌生人单独接触，包括不接受陌生人的礼物或玩具。03寻求帮助教育孩子们在遇到危险时，要向可信赖的成年人或警察求助。

角色扮演游戏通过角色扮演游戏，让孩子们在模拟的情境中学习如何应对陌生人的搭讪和诱惑。安全故事会组织孩子们分享与安全相关的故事，提高他们的安全意识和自我保护能力。安全绘画比赛鼓励孩子们用画笔表达自己对安全的理解，创作出有创意的安全主题画作。延伸拓展活动推荐

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