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最新建构游戏大班教案建高楼

游戏背景与目标游戏材料与环境创设游戏规则与玩法介绍活动过程组织与指导策略幼儿表现观察与评估方法拓展延伸活动设计建议contents目录

01游戏背景与目标

0102建构游戏简介“建高楼”是建构游戏中的经典主题，旨在培养幼儿的空间感知、结构认知、审美能力和合作精神。建构游戏是一种创造性游戏，幼儿通过操作各种建构材料，运用思维、想象和动手操作等基本技能，创造性地反映周围生活。

他们的思维逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，开始能够理解和运用一些简单的物理原理。大班幼儿的社交能力逐渐增强，喜欢与同伴合作，共同完成一些任务。大班幼儿好奇心强，喜欢探索和挑战，具备一定的动手能力和解决问题的能力。大班幼儿特点

010204教学目标与要求培养幼儿的空间感知和结构认知能力，能够理解和运用一些简单的建筑原理。提高幼儿的动手能力和解决问题的能力，鼓励他们在游戏中自主探索和尝试。培养幼儿的审美能力和合作精神，引导他们欣赏和评价自己和同伴的作品。要求幼儿在游戏中遵守规则，注意安全，保持卫生。03

幼儿需要具备一定的动手能力和手眼协调能力，能够熟练使用各种建构材料。教师需要向幼儿介绍一些简单的建筑原理和技巧，如平衡、稳定、对称等。教师还需要引导幼儿欣赏一些优秀的建筑作品，提高他们的审美水平。在游戏前，教师需要检查游戏场地和建构材料的安全性，确保幼儿在游戏中不会受伤备知识与技能

02游戏材料与环境创设

选择不同大小、形状和颜色的积木，以便幼儿自由组合搭建。积木类辅助材料回收材料提供纸张、塑料瓶、小盒子等辅助材料，激发幼儿创意搭建。鼓励幼儿收集废旧材料，如纸板箱、塑料杯等，进行环保搭建。030201建构材料选择

宽敞空间展示区域情境模拟鼓励创新环境布置与氛围营保游戏区域宽敞，方便幼儿自由活动和搭建。设置展示区，展示幼儿搭建的高楼作品，增强成就感。模拟城市建筑工地环境，提供工程车、安全帽等道具，增强游戏趣味性。营造鼓励创新的氛围，引导幼儿尝试不同的搭建方法和材料组合。

材料安全游戏安全监管到位应急处理安全措施及注意事项确保所有建构材料无毒无害，符合安全标准。教师需全程监管游戏过程，确保幼儿安全。教育幼儿在游戏中注意安全，避免相互碰撞或推倒搭建物。制定应急处理预案，如遇幼儿受伤等突发情况，及时妥善处理。

组织幼儿讨论游戏环境创设方案，引导幼儿提出自己的意见和建议。讨论与规划鼓励幼儿分工合作，共同布置游戏环境和准备建构材料。分工合作通过参与环境创设，培养幼儿的责任感和主人翁意识。培养责任感让幼儿分享自己参与环境创设的成果和感受，增强自信心和表达能力。成果分享引导幼儿参与环境创设

03游戏规则与玩法介绍

大班幼儿可选择木质积木、塑料积木等较大且易于拼接的材料。选用合适的建构材料设定明确的搭建目标遵守搭建顺序和步骤注重细节处理在游戏开始前，教师需向幼儿明确本次搭建的目标为高楼，并展示相关图片或模型以供参考。从底层开始逐层搭建，确保每层的稳定性和承重能力。在搭建过程中，要关注窗户、门等细节部分的设计与实现。建构游戏基本规则

为保证高楼的稳定性，应选用较大、较重的积木作为基底。选择合适的基底在搭建过程中，要注意左右两侧的平衡，避免高楼倾斜或倒塌。掌握平衡技巧鼓励幼儿尝试不同的结构设计，如使用拱形结构增强承重能力等。创新结构设计教导幼儿根据实际需要选择合适的材料，避免浪费。合理利用材料高楼搭建技巧分享

分工合作将幼儿分成若干小组，每组负责不同的搭建任务，如底层搭建、中层搭建等。沟通交流鼓励幼儿在搭建过程中相互沟通交流，分享搭建经验和技巧。互相协助当某个小组遇到困难时，其他小组应主动提供帮助和支持。共同解决问题面对搭建过程中出现的问题，鼓励幼儿共同思考并寻找解决方案。团队协作能力培养

激发想象力通过展示各种高楼大厦的图片或视频，激发幼儿的想象力和创造力。鼓励尝试新事物鼓励幼儿在游戏中尝试使用新材料、新结构和新方法，培养创新精神。欣赏与评价在游戏结束后，组织幼儿欣赏彼此的作品，并鼓励幼儿发表自己的见解和评价。拓展延伸引导幼儿思考如何将所学到的建构技巧应用于其他场景或领域，如桥梁、城堡等。创新思维引导

04活动过程组织与指导策略

通过展示高楼图片或模型，引发幼儿对高楼的兴趣和好奇心。激发兴趣询问幼儿对高楼的了解和想法，引导幼儿思考高楼的特点和建构方法。提出问题明确本次活动的主题和目标，让幼儿知道将要进行的是建构高楼的游戏。导入主题导入环节设计

操作实践环节指导讲解示范向幼儿介绍建构高楼所需的材料和工具，并演示基本的建构方法和技巧。分组合作将幼儿分成小组，每组分配不同的任务，如搭建楼体、设计门窗等，鼓励幼儿互相协作，共同完成高楼建构。观察指导在幼儿操作过程中，教师巡回指导，及时发现问题并给予帮助和指导，