山东省冠县武训高级中学高三物理复习：万有引力与航天1ppt课件.pptxVIP

高三总复习必修2zxxk

;一、开普勒三定律;一、行星的运动;1、绕有两个人造地球卫星，它们地球运转的轨道半径之比是1：2，则它们绕地球运转的周期之比为。;二、万有引力定律内容;4.万有引力的适用条件：;3、应用万有引力解决实际问题;3、应用万有引力解决实际问题;四、人造卫星及宇宙速度;;2．宇宙飞船在飞行中需要多次“轨道维持”．所谓“轨道维持”就是通过控制飞船上发动机的点火时间及推力的大小和方向，使飞船能保持在预定轨道上稳定运行．如果不进行“轨道维持”，由于飞船受轨道上稀薄空气的影响，轨道高度会逐渐降低，在这种情况下飞船的动能、重力势能和机械能的变化情况将会是()

A．动能、重力势能和机械能都逐渐减小

B．重力势能逐渐减小，动能逐渐增大，机械能保持不变

C．重力势能逐渐增大，动能逐渐减小，机械能保持不变

D．重力势能逐渐减小，动能逐渐增大，机械能逐渐减小;五.宇宙速度;第一宇宙速度：V1=7.9km/s（地面附近、匀速圆周运动）;;(3)第三宇宙速度（逃逸速度）：如果物体的速度等于或大于16.7km/s，物体就摆脱了太阳引力的束缚，飞到太阳系以外的宇宙空间去。我们把这个速度叫第三宇宙速度。;3、如图是“嫦娥一号奔月”示意图，卫星发射后通过自带的小型火箭多次变轨，进入地月转移轨道，最终被月球引力捕获，成为绕月卫星，并开展对月球的探测，下列说法正确的是()

A.发射“嫦娥一号”的速度必须达到第三宇宙速度

B.在绕月圆轨道上，卫星周期与卫星质量有关

C.卫星受月球的引力与它到月球中心距离的平方成反比

D.在绕月轨道上，卫星受地球的引力大于受月球的引力;4．(2011·温州十校联考)“嫦娥二号”卫星的成功发射标志着我国的航天事业又向前迈进了一步。“嫦娥二号”卫星由运载火箭直接将卫星送入地月转移轨道，令卫星“奔月”时间从13天半缩短至5天，最后稳定在距月球表面100公里的圆形工作轨道上(可以看做近月球卫星)，取引力常量为G，下列关于“嫦娥二号”的说法正确的是 ()

A．“嫦娥二号”的发射速度一定大于11.2km/s

B．“嫦娥二号”在奔月过程中，地球和月球对卫星的作用力先做正功再做负功

C．只要测出卫星的周期就能估算出月球的密度

D．只要测出卫星的周期就能估算出月球的质量;5．如图所示，在发射地球同步卫星的过程中，卫星首先进入椭圆轨道I，然后在Q点通过改变卫星速度，让卫星进人地球同步轨道Ⅱ，则

A．该卫星的发射速度必定大于11.2km/s

B．卫星在同步轨道II上的运行速度大于7.9km/s

C．在轨道I上，卫星在P点的速度大于在Q点的速度

D．卫星在Q点通过加速实现由轨道I进人轨道II;;7、如图所示，从地面上A点发射一枚远程弹道导弹，在引力作用下沿ACB椭圆轨道飞行击中地面目标B，C为轨道的远地点，距地面高度为h.已知地球半径为R，地球质量为M，引力常量力G。设距地面高度为h的圆轨道上卫星运动周期为T0，下列结论中正确的是

A．导弹在c点的速度大于

B．导弹在C点的加速度等于GM/(R+h)2

C．地球球心为导弹椭圆轨道的—个焦点

D．导弹从A点运动到B点的时间—定小于To;5.如图所示，A为静止于地球赤道上的物体，B为绕地球做椭圆轨道运行的卫星，C为绕地球做圆周运动的卫星，P为B、C两卫星轨道的交点．已知A、B、C绕地心运动的周期相同．相对于地心，下列说法中正确的是

A．卫星C的运行速度大于物体A的速度

B．物体A和卫星C具有相同大小的加速度

C．可能出现：在每天的某一时刻卫星B在A的正上方

D．卫星B在P点的加速度大小与卫星C在该点加速度相等;8、(2010·北京理综)一物体静置在平均密度为ρ的球形天体表面的赤道上．已知万有引力常量为G，若由于天体自转使物体对天体表面压力恰好为零，则天体自转周期为;9、中子星是恒星演化过程的一种可能结果，它的密度很大，现有一中子星，观测到它的自转周期为T=130s。问该中子星的最小密度应是多少才能维持该星的稳定，不致因自转而瓦解。计算时星体可视为均匀球体。(引力常量G=6.67×10-11N·m2/kg2);10、宇航员站在一星球表面上的某高处，以初速度V0沿水平方向抛出一个小球，经过时间t，球落到星球表面，小球落地时的速度大小为V.已知该星球的半径为R，引力常量为G，求该星球的质量M。;问题：卫星的轨道的圆心可以不是地心吗？;五、同步卫星（通讯卫星）;五、同步卫星（通讯卫星）;定义：相距较近、仅在彼此的引力作用下绕其连线上某点做匀速圆周运动的两颗恒星称为双星。;六、双星问题;【答案】(1)m′=m23/(m1+m2)2

(2)m23/(m1+m2)2=v3