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《第一单元在线学习生活：1在线社会悄然而至》说课稿-2024--2025学年苏科版信息技术三年级上册

一、教材分析

《第一单元在线学习生活：1在线社会悄然而至》说课稿-2024-2025学年苏科版信息技术三年级上册

本节课选自苏科版信息技术三年级上册第一单元《在线学习生活》的第一课时。本节课通过讲解在线社会的概念，使学生了解网络的基本特点，认识网络在学习生活中的作用，培养他们安全、健康、文明使用网络的良好习惯。教学内容与学生的实际生活紧密相连，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的信息素养。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标设定为：1）信息意识：培养学生主动获取、利用网络信息的能力，提高信息敏感度；2）计算思维：通过分析网络社会现象，发展学生的逻辑思维和问题解决能力；3）网络道德与法治：引导学生树立正确的网络安全观念，遵守网络法律法规，养成文明上网习惯；4）信息社会责任：教育学生承担起在网络空间中的社会责任，促进网络环境的和谐发展。通过本节课的学习，学生将能够更好地适应数字化生活，提升个人信息素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解在线社会的概念及其在学习生活中的应用。

②掌握网络安全知识和网络道德规范，提高自我保护意识。

2.教学难点

①认识并理解网络信息的多样性和复杂性，学会筛选和利用有效信息。

②培养学生在网络环境下遵守法律法规，形成正确的网络行为习惯。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏科版信息技术三年级上册教材第一单元相关内容。

2.辅助材料：收集网络使用的正面案例和反面案例，准备相关的视频资料和PPT课件。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，准备电脑设备，并提前设置好网络连接，确保学生能够安全上网进行实践操作。

五、教学过程

上课铃响，我站在讲台前，微笑着迎接同学们的到来。今天我们要学习的内容是《在线社会悄然而至》。

【导入新课】

1.开场引入

“同学们，你们平时喜欢上网吗？上网都做些什么呢？”我提问道。

同学们纷纷举手回答：“我喜欢玩游戏。”“我经常用电脑画画。”“我会在网上看动画片。”

“很好，看来网络已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。那么，你们知道网络是如何影响我们的生活的吗？”我继续引导。

2.展示案例

接着，我展示了一些网络使用的正面案例和反面案例，让同学们更直观地了解网络的双刃剑特性。

【课文主旨内容探究】

1.自主阅读

“下面，请同学们打开教材，自主阅读课文《在线社会悄然而至》，思考以下问题：网络给我们带来了哪些便利？同时，网络又存在哪些潜在风险？”

同学们开始认真阅读课文，我巡回指导，解答他们的问题。

2.分组讨论

阅读完毕后，我组织同学们进行分组讨论，分享自己的阅读感悟。

“我们小组认为，网络让我们的生活更加便捷，比如网上购物、在线学习等。”第一小组的代表说。

“我们小组觉得，网络也存在一些风险，比如沉迷网络游戏、泄露个人信息等。”第二小组的代表补充道。

3.全班交流

在同学们的讨论基础上，我组织全班交流，总结网络的双面性。

【突出全文侧重点】

1.强调网络安全意识

“同学们，网络虽然给我们带来了很多便利，但同时也存在很多风险。因此，我们在使用网络时，一定要有安全意识。”

我通过讲解网络安全知识，让同学们了解如何防范网络诈骗、保护个人信息等。

2.培养网络道德素养

“除了网络安全，我们还要关注网络道德。在网络世界里，我们要遵守法律法规，尊重他人，传播正能量。”

我通过案例分析，引导同学们树立正确的网络道德观念。

【实际性教学内容】

1.演示网络操作

为了让学生更好地理解网络的使用，我现场演示了如何使用搜索引擎查找资料、如何在线学习等。

2.实践操作

“请同学们用电脑搜索一下‘我的家乡’，看看能找到哪些相关信息。”

同学们纷纷动手操作，搜索到了关于自己家乡的资料，感叹网络的神奇。

【总结】

1.回顾全文

“同学们，今天我们学习了《在线社会悄然而至》，了解了网络的便利与风险。希望大家在使用网络时，能够时刻保持安全意识，遵守网络道德，传播正能量。”

2.布置作业

“课后，请同学们结合今天的学习内容，写一篇关于网络安全的感悟，下节课分享。”

【课堂结束语】

“好了，同学们，今天的课就到这里。希望大家能够在网络世界里，做到安全、文明、自律。下课！”

随着我的话音落下，同学们纷纷收拾书包，离开了教室。而我，也开始了对下一节课的准备工作。

六、学生学习效果

学生学习效果在本节课中体现显著，以下为学生学习后的具体成效：

1.知识理解方面：学生能够准确描述在线社会的概念，理解网络在学习生活中的重要作用。通过案例分析和讨论，他们能够列举出网络带来的便利，如在线学习、信息获取、沟通交流等，并能认识到网络使用的潜在