2025年部编版教材五年级语文上册《题临安邸》教学设计(附板书).pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

《题临安邸》教学设计

一、播放《示儿》

1、同学们，我们先来听一首曾经学过的诗。

2、谁能告诉我，这首诗是谁在什么时候写的？他最盼望的是什

么？

（陆游在临终的时候写的，他最盼望的是收复中原失地）

3、有谁知道，中原失地是被谁占领了吗？（金国）

师述：是啊，北宋时期的半壁江山已被金兵占领，包括宋朝的都

城汴州，在陆游临死的时候，中原已被金兵占领了整整83年，而且

北宋的两个皇帝徽宗、钦宗也被金兵抓起走了。下面我们来看一看北

宋和南宁的对照图。

二、出示地图

师述：这就是被金兵占领的土地，占去了宋朝的一半，可想而知，

那里的老百姓在金国的统治之下过着怎样的悲惨的生活，他们痛失亲

人，他们家破人亡，他们流离失所。同学们，你们说这大片的被占领

的土地，该不该收回来？

师述：然而陆游在《示儿》中所说的“王师北定中原日”，那些

“王师”们都干什么去了？

今天我们来学习又一位南宋爱国诗人林升在旅店的墙壁上的一

首诗《题临安邸》来，看一看，南宋的王师都干什么去了？看一看，

南宋的权贵都干什么去了？还有南宋的皇帝都必须干什么去了？

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

三、出示《题临安邸》

1、师读书中⑴介绍诗人及背景。

2、同学们，看了这段介绍，你认为我们应该用什么样的语气来

读这首诗？

3、听课件朗读。

4、男生读，女生读。

5、教师范读

6、全班齐读。

7、诗人把那些“王师”“权贵”“皇帝”们都看成了什么人？你

如何理解“游人”？

我觉得这些不顾老百姓死活的权贵们不配做人，说他们是“家伙”

更为确切，大家说好不好？

（对，游山玩水的家伙，寻欢作乐的家伙）

8、他们玩得都怎么样了？（醉了）

9、读着这一句“暖风熏得游人醉”，你的眼前仿佛出现了怎样的

画面？（想象说话）

10、你怎样理解这一句话？

暖洋洋的春风把这帮只知道游山玩水的家伙吹得像喝醉了酒一

样。

11、是啊，他们只知道吃喝玩乐，歌舞升平，醉生梦死，同学公

益事业看两幅图画。（课件出示寻欢作乐图）

12、在这帮酒囊饭袋人的眼中，杭州还是杭州吧？（汴州）

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

师：是啊，他们简直把杭州当成了老家汴州。

13、谁能解释一下，“直把杭州当汴州”

那些家伙简直把临时避难的杭州当作了老家汴州。

师：也就是说他们早已忘记了故都汴州，忘记了被金兵占领的半

壁江山。

教师解说：汴州又称汴梁，汴京是北宋的都城，也就是现在的河

南开封。据史书记载，汴州当时的人口超过