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通信工程专业2022级培养方案

学科门类

工学

专业类

电子信息类

制订人

王辉李鑫华吉

审核人

李义丰

专业类及专业简介

电子信息专业类是伴随着电子、通信、信息和光电子技术的发展而建立的，以数学、物理和信息论为基础，以电子、光子、信息及与之相关的元器件、电子系统、信息网络为研究对象，基础理论完备，专业内涵丰富，应用领域广泛，发展极为迅速，是推动信息产业发展和提升传统产业的主干专业。电子信息类专业具有理工融合特点的专业，主要涉及电子科学与技术、信息与通信工程、光学工程学科领域的基础理论、工程设计及系统实现技术。我校电子信息类下设电子信息工程、通信工程、光电信息科学与工程、人工智能四个专业。

通信工程专业跨电子、计算机专业，涵盖智能信息感知、传输、处理等方向，是信息技术领域的关键学科，发展迅速并极具活力，移动通信、光纤通信、网络通信使人们在信息获取和信息传递方面达到了前所未有的便捷。以5G技术、物联网、工业互联网、卫星互联网为代表的通信网络基础设施，跻身国家“新基建”战略建设计划，通信工程专业迎来新的历史性重大发展机遇，具有极广阔的发展前景。

本大类专业以“加强基础、拓宽专业、注重创新、强化实践、培养能力、提高素质”为培养特色。第一学年（1～2学期）按大类培养，第二学期末根据《南京工业大学大类培养专业分流实施办法（试行）》进行专业分流，从第二学年进入专业学习。

专业培养目标

本专业秉持以学生为本、成果导向、持续改进的育人理念，培养德智体美劳全面发展、适应现代通信技术发展需要的社会主义事业合格建设者和可靠接班人；培养具备创新精神和国际视野，具有良好的道德修养、社会责任感，系统掌握通信技术、通信系统和通信网络等方面的理论和实践应用知识，能够在通信电子、计算机/互联网应用等相关行业领域从事研发、技术支持和管理等方面工作的高素质复合型工程技术人才。

本专业培养的学生在毕业后5年左右，经过自身学习和工作锻炼，能够达到下列职业和专业成就目标：

1.具备扎实的数理和专业知识，能从工程原理出发，运用分析性的思维方式，综合运用专业知识和技能解决通信电子、计算机/互联网应用等相关行业领域复杂工程问题，同时具备工程技术或方案的创新研发能力；

2.在工作中诚信守则，具有良好的职业道德、人文修养、社会责任感和敬业精神，践行社会主义核心价值观，能够在实际工程实践和项目实施过程中综合考虑法律、环境、社会、文化和可持续发展等因素的影响，以专业知识服务社会。

3.能够在工程项目实施过程中有效发挥沟通交流能力，运用项目管理和经济决策知识，在团队中领导或协作完成多学科背景下复杂工程项目，体现良好的团队意识和合作精神；

4.具有国际视野，能够进行跨领域、跨文化交流合作，有不断吸收新知识和新技术的意识和终身自主学习能力，能够应对未来科技发展与挑战。

专业毕业要求

本专业培养的学生在毕业时，通过本科阶段的培养和训练，能够获得下列知识、能力和素养：

1.工程知识：具有数学、自然科学、工程基础和专业知识，并能将其用于解决通信领域复杂工程问题。

2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达通信领域复杂工程问题，并通过文献研究对其进行分析，以获得有效结论。

3.设计/开发解决方案：能够针对通信领域复杂工程问题提出解决方案，设计满足特定需求的系统或单元（部件），并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法，对通信信号与信息处理和分析等领域的复杂工程问题进行研究，设计实验方案、分析与解释数据，通过信息综合得到合理有效的结论。

5.使用现代工具：能够选择、使用与开发恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，对电子线路、信号、系统等通信领域的复杂工程问题进行模拟与预测，并能够理解其局限性。

6.工程与社会：能够基于通信领域相关的工程背景知识，合理分析、评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

7.环境和可持续发展：能够理解和评价通信领域的复杂工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守通信领域的相关职业道德和规范，履行责任。

9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，协作完成通信领域复杂工程任务。

10.沟通：能够就通信领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告、设计文稿、陈述发言、清晰表达及回应指令；具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行专业技术领域的沟通和交流。

11.项目管理：理解并掌握通信领域工程管理原理与经济决策方法，并能在多